景阳虹着急地问：“老师需要做多少次？”
“1分钟100～120次，按压深度下陷5～6厘米。”老师补充说，“人工呼吸也是重要一环。
说着，老师对着模具先口对口吹气一次，然后立即按压心脏4~5次。
老师示范完，杨成第一个完成。
“很好。”老师最后说，“病人脸色红润，呼吸心跳恢复，摸一下，有脉搏的跳动，看一下，瞳孔回缩，证明抢救成功了。”
切记，“按压心脏不能用力过猛，防止损伤肋骨或其他内脏。”
杨成从小到大从没有这么用心学习过一项技能，他很高兴学会了心肺复苏操作流程，经常拉着姜小恒到校园外人多地方转。
姜小恒说，“你这是在诅咒人啊！”
“这叫防患于未然。”他俩一边走一边斗嘴。
忽然人们向不远处的河边跑去，他俩也跟了过去。
一男孩落水，刚被路人救上岸，男孩昏迷需要心肺复苏，杨成几乎是一跃跳到近前的。
他跪在男孩左侧，清理男孩口中异物，用仰头抬颏法使气道开放解开男孩衣服，开始给男孩做心肺复苏，他对着男孩的口吹一次气，立即按压心脏4~5次。……按压多长时间，杨成没有概念。
男孩终于”哇“的一声吐出一口水，人群中响起了掌声。120随后赶到，杨成、姜小恒陪着医护人员把男孩送到医院。孩子父母发疯一般赶到医院时，杨成和姜小恒悄悄离开……
两人都觉得做了一件好事，“小恒你知道吗？我当时的心都提到嗓子眼了，拼命地按，就想让他活过来。”
“真的很揪心。”姜小恒说，“总算抢救过来了。”为你点赞。
两个青年哼着歌一路走回学校。他们决定先不告诉其他人。
这件事后扬成整个人的精神状态也有了变化，经常是走路都哼着歌，做起事来干劲十足，用他自己的话说，“生活真美好。”
以至于同学传话让他和姜小恒去校长室，他都是哼着歌去的。
校长室坐着一个女人，校长问他俩认识不？姜小恒说是那天救下的小男孩的母亲。
杨成心里美滋滋地想，一定是来感谢他的，他想下一句就说“没关系，这是我应该做的。”
“就是他们。”男孩母亲哭着说。
杨成自己准备的话没用上，大脑短路不知道该说啥？姜小恒也是丈二和尚，摸不着头脑。
男孩母亲接着说：“他把我儿子的肋骨按折了，现在还躺在医院里，如果你们学校不解决我就去法院告他们……”
校长安抚着男孩妈妈，请杨成把事情的经过说一下。
杨成站在那里，脑袋仍然是蒙的。
姜小恒把当天的事情详细地说了一遍。
校长今年50多岁了，他一听就明白了目前的处境。可他依旧平心静气地说，“孩子躺在医院里，你的心情我非常理解，你觉得我的学生为啥要故意按折你孩子的肋骨呢？”
“这个……”反正我不管，是他按折了我家孩子肋骨，让我家孩子还要痛苦地躺在医院里。“
“你想要多少钱？倾家荡产我也陪你。”杨成说完就跑了出去……
