方莲跟许红打着招呼走出了急诊检验科。
她并没有去卫生间，而是戴好口罩朝门诊检验科快步走去。
来到门诊检验科，方莲从白大褂兜里掏出大门的钥匙，打开门走了进去。
整个检验科里静悄悄的，只有几台24小时连续运转的机器不时地发出蜂鸣声和“嘀嗒”声，这些在平时被忽略的声音，此时在空旷寂静的空间里显得格外的清晰而响亮。
方莲反身将门从里面锁好。
她没有开灯，而是打开了手机里的手电，然后轻车熟路地向里面走去，直至走到检验科最里面的一个大门前，她才停了下来。
这个门上有六个红色大字：微生物实验室。
她站在原地，警惕地听着周围的动静。
四周仍然是静悄悄的。
方莲从白大褂兜里掏出一次性鞋套套在了脚上，又戴上了一次性医用手套，并将手套口压在了白大衣袖口外。然后深吸了一口气，推开了眼前的大门。
方莲快步走过最外面的准备室，来到了中间的微生物培养室。她再次感觉了一下四周的动静，然后在门口墙上四个开关中，按下了其中的一盏灯的开关。
细菌培养室里瞬间亮了起来。
方莲镇定了一下，关掉了手机的手电功能，把手机装进了白大褂兜里。
她走到一排恒温箱前，逐个看着箱外显示屏上的温度和时间。
这些恒温箱里，大多都是细菌培养容器。采集到的病人的痰液、血液、尿液、大便、胸水、腹水、脑脊液、脓液以及引流液等标本，就是被放到这些容器里再放入恒温箱里进行细菌培养的。
细菌培养在临床上是一个检验手段，可以判断患者是否有细菌感染、是什么细菌感染，根据细菌培养结果，采取针对性的治疗。
……
方莲轻轻打开了其中一个恒温箱的门，从里面取出了几个培养皿，快速地看着培养皿上标注的日期、患者姓名和疾病诊断。然后打开了几个培养皿的盖子，又撕开一个注射器，将针头插进了培养皿中……
