第二天，陆仁苦着脸又来幼儿园了，别提多憋屈了。老师对这位第一天就打人的问题学生还是挺关注，安排了最前排，还总和他互动。不过应该是怕他一不顺心又把别的孩子打了。
陆仁心里清楚，却无所谓，他带了一周的报纸和一套洛玉珍的资治通鉴，免得无聊。
“陆仁是嘛？呵呵，你在看什么书啊？是小人书吗？”老师尽可能保持亲切友善，那时候的老师虽说不够专业，却是真的爱孩子。陆仁虽然不想理人，却觉得伸手不打笑脸人。也没多说，递给了老师。
老师接过翻来翻去没看见图画，封面赫然写着“资治通鉴”四个字，不由惊讶，看看书，看看陆仁。
“你……识字吗？”犹豫着问。
陆仁也愣了下，想回答不认识，可不认识字又看书，可能会被人鄙视。但又不想吓到人，只能含糊其辞道：“认……认得一些吧。我妈教的。”
“啊哈哈，你妈妈真了不起，这么早就教你识字了呀。”那时候的老师还没所谓早教的概念，对提前学习也没什么排斥。
“那你知道这本书的名字吗？”
“好像是资治通鉴吧。”他故作思考状。
“哈哈，你妈教得真好。那知道是谁写的吗？”
陆仁无奈，“司马光吧，他和苏轼虽然主张反对王安石变法，可写的东西对做人做事……”看着老师愈发吃惊的表情，忙住了口，不然要被当成怪物了。
“啊……呵呵，同学们听过司马光砸缸的故事吗？”老师愣了半天总算缓过神，心想这孩子妈妈教的真多。
小朋友们趣味盎然地要老师讲故事，陆仁却兴趣缺缺地再次拿起书看。
“喂……你叫陆仁？”一个脆生生的声音响起，不正是昨天那个傲娇公主吗？身边的青龙白虎只剩的一个却不敢正眼看陆仁，只敢背着身子假装听故事。
“嗯”陆仁有口无心答道。
“我是吴丹丹，他是李铁头，昨天那个是毕方德，我们叫他小德子。可以和你玩吗？”女生再不像昨天一样傲娇了，大大的眼睛望着陆仁，好像对陆仁充满兴趣。
“我是陆仁，很高兴认识你。”陆仁大大方方的微笑和她打招呼，眼神充满着“慈爱”。没错，是慈爱，让吴丹丹感觉像被她爷爷看着一样。
“小朋友们，司马光厉不厉害啊？”
“厉害！”
老师转过头笑眯眯对陆仁说：“陆仁，你觉得这个故事怎么样？”
其实陆仁压根没听，此时被这么一问，有些冏，随机问道：“老师，请问司马光砸缸用的是什么？”
“陆仁同学，下次好好听哦，老师说了是用石头哦？”
“老师，你怎么知道是石头而不是榔头或铁锤呢？”
老师一时语塞。“这……应该是吧！”语气倔强。
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