“晨风，你也慢点啊！”
“你学学人家小商啊！”
“他媳妇的话，他进听进去了。”
“你呢？”
凤儿直接用眼神给了他一个信号。
“遵命，老婆大人。”
李晨风调皮的笑了笑。
“我这可都是为了你好啊！”
“我们华夏老中医不是有这么一句话吗？”
“祸从口出，病从口入。”
“这病不仅仅是因为吃了不健康的食物。”
“还因为饮食不规律造成的。”
“你们也知道肥胖症吧！”
“说白了就是文明病。”
“以前哪里有什么三高，肥胖症啊？”
“现在出去，满大街都是怀胎夫人。”
“还不是不会吃饭造成的。”
“人的能量来源主要是食物。”
“它堆积在肚子里，准确来说是胃里。”
“被分解后，再分别运输到心肝脾肺肾这个五脏里。”
“在那些地方再合成各个器官需要物质。”
“从而实现机体的有效运转。”
“这就要讲到中医所说的五行之道。”
“就拿一座山为例，土上面就是植物。”
“于是人们将草本和木本植物归为木。”
“而土是由石头风化形成，所以泥沙石皆归为土。”
“金代表金属一类，后来人们将其细化成元素周期表。”
“水分为地上和地下，海洋水以及生物体内的水。”
“火分为岩浆，阳光和自然火。”
“这是华夏老祖宗对生活中的事物划分的形式，这同样也是细化的表现。”
“吃进去的东西与心肝脾肺肾都有关系。”
“就像一个员工与财务，人力，行政，后厨，社保有联系。”
“而古人将事物划分为金木水火土五种元素。”
“五行对应五脏，分别吸收事物中的各类元素。”
“从而为生理功能保驾护航，维持秩序，人们的身体才会健康。”
“所以说食物需要荤素搭配，就是为人体提供必要的元素。”
“长期缺乏某种元素就会生病。”
“人们常常说，不能挑食就是这个道理。”
“而且吃饭时，也必须要细嚼慢咽。”
“这才是一种健康的饮食习惯。”
“这才是科学！”
“你咀嚼工作偷懒了，那么就会造成胃部工作的超负荷运行。”
“长此以往，不病才怪！”
“我们华夏中医可不是无病呻吟的。”
“而是，实事求是的。”
“有了具体的客观存在，才会有具体的各种思想。”
“所以说，我们华夏族的中医，武学，易经等等，都是有起客观存在做为依据的。”
“这是一种科学！”
凤儿这吧唧吧唧的说了一长串，让四人瞠目结舌。
这也太那啥了。
这四人感觉回到了课堂一般。
有老师在讲台上咦咦哇哇的叫唤。
“不好意思啊！”
“我这是专业老毛病！”
“说着说着，就开始扩充内容了。”
凤儿也只能尴尬的笑了笑。
这人可是丢大了！
给读者的话:
PS:相对于没有，那么现代教育就十分有用。
相对于华夏经典易经和道德经，那么现代教育那就有些浪费人民的时间和生命，这有些谋财害命的感觉。
人心都不重视，那么教出一些坏才，那也再正常不过了。
现代教育培养了不少的真小人，也培养了更多的伪君子。
所以说，人心这一块必须要提起来。
不要以西方的的标准来评判我华夏之文明。
这就好比自己穿了鞋，还要去问别人的感受。
先育人心，后育人材！
先宏观识世界，后微观做研究！
方是良策！
