176发光
就这么一小会儿时间，通过一张简易地图，就让学生们把这里的地名记了个七七八八。
葛美丽还在竖起大拇指给周晓舟加油鼓励。
陈大和却越听越觉得不对，怎么这些地名的风格都这么奇怪？都这么的‘周晓舟化’？
到底还是陈大和更了解周晓舟，他悄悄地拉过一个孩子问‘村长住在哪里’，孩子天真无邪地回答‘住在上垭口’时，陈大和便确定了，这些地名并不是村里人惯常用的地名儿。
那也没办法啊！周晓舟她只知道，也只记得住这些个自己图方便取的名儿啊！
对，这些地名都是周晓舟她自己取的！跟真实的来安村的地名相差了十万八千里。
但是没有却没有一个孩子出来反驳她，只是自己在心中暗自糊涂？
比如，村霸赵小二同学此时就很迷糊，刚才周夫子的举例里，自己家怎么就被搬到葫芦底儿去了。哪里来的葫芦底儿？什么叫葫芦？
这或许就是两个世界的思维碰撞！
害！安村被迫改了地名儿。
周晓舟的课堂生动有趣，尤其是一张简易地图，把学生的心都俘获了。
孩子们从来没想过，还能这样认识自己住的村子。
“小二子，你记住了？那些字儿。”
但是还是有小孩儿在底下窃窃私语，主要是有些字儿比较难。
“我哪儿记得住啊！他们的笔画好多啊！”村霸同学有点苦恼。
周晓舟还在继续填鸭：“这边的葫芦腰上有一条小路是通往古晋县的，来，站着这个字儿，跟我念‘古晋县’……”
孩子们很听话，学得很认真。
“葫芦腰的另一边就是一处很高很高的石头绝壁，简称大绝壁，跟我一起念‘大绝壁’……”
“大绝壁……”
陈大和默默地用手抚住了自己的额头，他觉得自己有点头疼。
这些字儿是有些，周晓舟自己也知道，所以很尽心底多教了几遍，然后跟学生说：“今天的这字儿，不要求你们会写，只要求你们会认就行。不过为了你们回去之后还能复习，我有一些小方法要教给大家。”
周晓舟拿出了一个本子跟一支铅笔，在手上展示了一会儿，好让学生们都能看见。
“请大家拿出刚才发给你们的东西，这是习字本，里面是裙式一个一个的田字格，我们写的每个字儿都应该要写到格子里面。”
介绍完书写用的本子，再介绍书写的工具。
“这是铅笔，里面有石墨，在本子上一画就是一条黑线，我们要写字儿就是将要画的黑线一条一条按规律排列组合起来，成为字儿。”
周晓舟调整好姿势，将自己的握笔姿势展示：“请大家跟我一样做，我们写字需要正确的写字姿势才能写得好看。下面，我们就来找找各个手指头该在的位置。”
这一阶段，周晓舟教得特别细致。
原因在于，这不是拿着木棍随便在地上在木板上比划了，这是正儿八经地学写字儿，该有的规矩得要有。
大拇指、食指、中指还有小拇指，该在什么地方，周晓舟都走下来一一查看纠正学生错误的握笔姿势。
“好多了，下面跟着我们一起书写，我们写一笔，你们写一笔，记住，需要你们用心跟我一样写在各自相应的位置里。”
