“苏沫，你上来画一下”
“真是怕什么来什么啊”苏沫小声说道
朱老师一共选了四个“幸运儿”，地理成绩都比苏沫好，她暗自窃喜道:这次我只要认真炒就好了。
结果，三个同学互相看着彼此，实在不知该何从下手……
“真服了，平常地理他们怎么学的啊，怎么办啊”苏沫不禁一直在思考这个问题
朱老师看到四位同学迟迟不画，她生气地说道“你们这是什么意思啊，我对你们太好了还是咋，怎么都不画呢，昨天没上课吗?”
朱晓晓老师不生气的时候十分平易近人，可生起气来真的无法形容了……
苏沫用仅存的记忆画出了七大洲图，在填写洋流的时候却漏了好几个。相比其他几个没有写的同学，苏沫做的确实很多了……
朱老师的复杂与哀愁的心情稍微得到了欣慰，可她还是不满意。在她的印象中，她认为苏沫可以做的更好。
“行了你们几个都下来吧，怎么听的课啊，怎么什么都不会画。人家苏沫好歹还画出了个大体，你们呢?回去一人给我抄五遍放到我办公室”
朱晓晓老师最大的优点就是可以和同学们打成一片，可让同学们很反感的是记不住的那些总是会面临抄的惩罚……
或多或少我们都不会喜欢抄那么多字吧……
苏沫以为自己也要抄五遍的时候，心情是跌落的“我怎么着也画了一点了，怎么可以也抄五遍啊啊啊啊啊啊啊”
就在苏沫心里不停挣扎这个问题的时候，朱老师说道“对了，苏沫。你抄两遍就行了，图的大框画对了，就是差点内容来补充完全了。”
苏沫点了点头，心情得到了释放。
下一节是齐晶的语文课，也是一位年轻的女教师，可平日里却十分喜欢阴阳人。不少同学因为没有背过课文而得到了不少“好听的话”，但不可否认的是她语文教的确实还可以。
这节课检查劝学的背诵，苏沫一直是一个背书困难户，即使是一篇很简短的古诗她也得需要很长的时间才能背完，何况是一篇文言文呢。好在这篇文言文她已经可以熟读了，即使被提问也可以结结巴巴地背下来了，可她还是在祈祷不要被提问……
只见齐老师说道:“宋宇来背第一段，苏沫来背第二段，田甜来背第三段”
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