盛夏时节，花半夏在客厅看书，椰椰也在一边完成幼小衔接的课业内容。
她本不想孩子提前学习这些知识的，她也知道孩子即使现在学习了，也只是在学业的前半段有优势，后半段还是得靠自身的努力。
但椰椰在家的这段时间，因为弟弟们都去幼儿园，她写小说的思路卡了，不得不停下来看书找灵感，一时间就有点没顾上椰椰，她看电子产品的时间就多了起来。
半夏只好安排好时间，找了幼小衔接的相关资料，研究之后，亲自教椰椰。
虽然她不算是什么教育专家，但是以她了解到的信息，教一个一年级的小朋友，还是可以的。
“妈妈，我都学习完了。”椰椰仰头，看着她。
半夏放下书，“后面的习题做了吗？”
“都做了。”椰椰将打印出来的习题集给她，又拿了红笔过来，“我感觉都会做，不难。”
花半夏接过红笔，视线落在本子上，接过红笔的手始终都没有动过。
这些题有些已经超纲，但是椰椰全部都做对了。
自从椰椰开始学习以来，习题几乎没有做错过。
椰椰的幼儿园也只教了握笔姿势，做一些简单的加减法，或者是背些朗朗上口、韵律优美的古诗，老师连讲解都没有讲过。
但是，从作业的情况来看，椰椰是全部掌握了的。
这些题在大人眼里，确实是简单的。
但是，对于一个准一年级学生来说，还是有些难。
她看着椰椰，若有所思，突然想带她去做个智力测试。
因为前两天，时峥就问她，椰椰现在就看大仲马的《基督山伯爵》，这是不是正常的？
花半夏当时也觉得不正常。
她后来问椰椰，“你能看懂上面的字吗？”
“这是翻译版的，我看得懂啊。”
她当时听到椰椰的话，拿着书的手都在颤抖。
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