推门而入，门在身后自动闭合，所有窗户外的光亮瞬间消失，取而代之的是混沌迷蒙的黑雾，陆奥星敏锐察觉到这里已不再连接到刚才的台阶，成为了独立的空间。
【你已进入第九阶考验：不存在的储物箱。】
【二十年前，这间教室里发生了一件怪事，出现了一位所有人都“看不到”的同学。】
【1、请收集线索，还原当初发生在这里的事。】
解密类型啊，这个不太擅长呢。
陆奥星开动不常用的大脑，尝试分析：
看不到的同学，看这个情况首先会想到幽灵吧，闹鬼吗？
但是还有双引号，或者反过来，是其他人失明了？
总主体是储物箱，陆奥星看看教室后面，原本应该每人一个储物箱的位置上，却是空荡荡的。
不过有“1、”也就意味着这是一个分段进行的考验吧……
总之，先找线索，找东西陆某人还是很擅长的。
首先就是讲台吧，上面明晃晃的放着一本日志，不先看一眼实在说不过去。
拿起日志，这是班导前田的教学日志：
2月8，周二，小雨
久保在门上夹了黑板擦，弄了我一头灰……
2月14日，周一，晴
放学后，久保躲在清洁柜里，把值日的花畑美佳子吓哭了……
……
2月21日，周一，多云
清晨，久保躲在窗帘后，把值日的高山文代吓哭了……
2月23日，周三，晴
夜间，久保把人体模型藏在窗户后，把值夜的老师吓了一跳……
他最近恶作剧似乎越来越频繁了，同学们也反映了对他的不满……
身为班导，我应该好好教导他，这是我的责任……
2月24日，周四，晴
清晨，我提前到校，被躲在门后的久保吓了一跳，东西都掉在了地上，真是太失态了……
发现是我，久保也吓了一跳，帮我捡起了教具，这孩子倒也不是真的坏，可能是想引起他人的关注吧，他只是缺乏引导……
但是，他的眼睛确实有些吓人……
不行，身为教师的我，怎么能歧视学生的身体缺陷，要反省啊……
接下来很多页都是前天记录的琐事，其中将近一半都是这个久保的恶作剧。
4月4日，周二，多云
春假收假第二天，久保的恶作剧似乎变本加厉了……
同学们更加不愿意搭理他了，难道他感受不到吗……
每次劝导他的时候，他都诚恳认错，但就是不改……
或许真像青木前辈说的那样，我应该更加严厉一些？
4月6日，周四，中雨
昨天久保放的水盆淋湿了村田，村田晚上回去发烧了，今天请假没来……
我严厉的训斥了他，如果再这样我就要家访了……
不知道是不是错觉，他好像有点高兴……
4月8日，周五，小雨
我联系了久保家里，他们表示没时间接受家访，语气十分的不耐烦……
我不太明白，孩子的教育不应该是家庭和学校双方共同努力的吗？
4月12日，周二，晴
今天主任找我谈话了，PTA向学校反映，由于我的教导不力，影响了其他同学的正常学校生活……
真的是我错了吗？
4月13日，周三，阴
放学后我留下了几个班干部，咨询他们的意见。
没想到他们居然已经商量出了应对久保的办法。
只是这个办法，让我很犹豫……
4月14日，周四，阴
放学后，我直接按照登陆的地址去了久保家。
原来久保的父母离异了，都在外地，他和奶奶生活在一起。
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