教师不论是从小学任教还是大到从事课题科研，对于学生都是传道、授业、解惑也。既便是文化泰斗一般也不会涉足于调解社会矛盾的层面，而她刚才的行为不太像一个教师的所做所为。
这些天，“方法”与“行为”这两个词一直在她脑海中盘旋飞舞。
从指导史谨谦的功课开始她就意识到自己善于方法论。
在高等学府的亭子里，和一位教授交流学术她发现自己的知识储备深不可测，还兼
有系统的逻辑思维体系。
刚才在餐厅里，仅凭两个小姑娘的交谈抱怨她就能透过现象看到本质，并游刃有余地向职场受挫者支招。
在潜意识里她似乎更推崇想法与行动！
我到底是谁？我以前是干什么的？
她反复自质问自己这个问题！
大街上人来车往，擦肩而过的行人众生万象。
有的低头冥想，似乎在纠结或恐惧某些事情；
有的把手机贴到耳朵边大大咧咧地进：
用那个实习生的方案，我不管这计划写得怎么样，反正这人是总部那边打过招呼的。我告诉你，但凡听领导说话要听弦外之音，其它的你别瞎操心了。
有的拿着手机：
双离合没问题，但绝对不能选干式的，隐患多多。我还是喜欢无级变速，性价比高，稳定性强。不过8A变速箱最靠谱，因为技术成熟，经过市场验证啦，你问我倾向于哪种，说实话我自己也不知道！
有的对着手机很纠结很慎重地：
我跟你说，选专业是大事，现在社会各领域的分工更加细化了，专业选对了就一根筋地往里冲。什么叫出息，就是成为行业精英，以后跨专业、改行业都是白痴干的事，难道十几年辛苦把孩子培养出来，让他在社会上被人整天呼来唤去地当狗使你就开心了?
还有的两两结伴，小声嘀咕道：
他没一点上进心，就知道打游戏，还说自己比上不足比下有余，认为打游戏好过那些在外面乱搞的人。我现在想死的心都有了，你说我离还是不离？
众生万象的脸孔与声音在干扰着她，又在启发着她。她在思考时发现这些语言信息一旦被大脑接收就会派生出好几种不同的语种。这种派生性思维她曾在武当山就领教过。
她想自己应该主动去唤醒自我潜在的知识与能力。
当她回到租住的小区内，在经过绿化地带时她看到了史寥龙家的那个“保姆”坐在休闲椅上和同龄老人聊天。“保姆”戴着粗金链子，嗓门大得像和人吵架一样，说话噼哩叭啦，全然不顾周围人的感受。
周围人一脸嫌气，挨坐在“保姆”身边的人也只是敷衍，因为听不懂“保姆”的家乡话。
其实严洛仪早就知道这位大半辈子日出而作，日落而息的老妇人并非史家的保姆。
当这位丈母娘见到手里拎着长方形大包严洛仪时说话声嘎然而止。
严洛仪很有礼貌地向对方点头。
丈母娘装看不到，不自在地把衣领上拉，想盖住脖子上的金链子。待严洛仪走过后周围的同龄老人都误以为这是丈母娘的女儿，不敬高看了丈母娘三分，称赞道：
“这丫头长得好漂亮呀，是你闺女还是媳妇？”
丈母娘扭头见严洛仪走远了些，绷着脸地：“才不是我闺女，我闺女比她漂亮多了，还是大公司的经理。她就是个住我隔壁的，是从山里跑出来的狐狸！”
周围人好不容易对这丈母娘建立的一丝好感瞬间荡然无存。
