“我刚才为什么会说形势和以前不同呢？”林清月举了个例子，“你们自己想，如果是放在以前，就算是学校的老师布置再多的作业，你们敢“反抗”吗？”
林清清/林向东：......不敢。
“我想应该是不敢的吧。要真这么做了，说不定老师一脚就把你从教室个踹到了家里。”
林清月这话说的一点都不夸张，现如今的老师，生气起来罚站、将学生赶出校门、或者是拿脚踹，实在是再正常不过了。
“但为什么如今敢了呢？”
林清月猜测，“是不是因为老师没有那么强硬了？”
其实她这话说的已经很客气了。
她甚至怀疑，不是老师没那么强硬了，而是他们有所顾虑。
是什么让一个平时有事没事踹学生两脚的老师有所顾虑，并且到了学生反了天都没什么大幅度的挣扎呢？
她怀疑，是因为有的老师挣扎了，但他却遭了殃。
就比如说，某所学校的学生开始自行组织“反抗”，被老师“无情镇压”，但之后上边却出面批评了老师。
很可能是这样。
只有学生的气焰被助长，才会有老师顾虑的可能性。
也就是说，红小兵也许此刻还不是一个正经的组织，但某个地方，已经开始出现了。
如今是四月，历史上的那十年，是从1966年的5月份开始计算的。
但四月和五月，有什么差别呢？
就像是知青下乡，历史上大规模的时间段，也就只要十年。可实际上，从知青下乡、再到返乡，拖拖拉拉基本上有二十年！
只不过是，那十年中的规模最大，而已。
不过这只是她的猜测，要是真就这么和眼前这两个一脸懵懂的人解释，那是不可能的。
那么就......说点他们能听懂却又不能完全听懂的话，忽悠一下吧。
林.大忽悠.清月问，“学校的老师都是这样，要么重男轻女、要么每天留的作业都做不完吗？”
“那、那倒不是。”林清清眨着眼睛，不知道为什么她大姐说要和她说“形势”，结果又突然问自己学校的老师是什么样的。
林清月，“在学校里，老师是一个群体、学生又是一个群体，即使你们今天赶走的是一个重男轻女极度严重，一点师德都没有的老师，但在他们眼里，就是自己的学生，想要将自己从课堂上撵出去。”
“包括你最喜欢的那位刘老师。”林清月提起她小学时最喜欢的语文老师，“她也处于老师这一个群体中，你这样做，就代表着你们两个从此成了对立阵营。”
“你说我说的对吗？”
林清清，“我和刘老师才不是！！”刘老师是她见过最温柔、最好的老师，她才不会和刘老师站在对立的双方。
就算要站，她也一定会和刘老师站在一起的！
林清月一脸认真地看着林清清，成功地让她忘了，“形势”二字。
“因此，对于你们学校以后的各项活动，如果要参加，就要先和我说，我同意了才可以。”
之后又说出了世界名言，“我这都是为了你们好啊！”
“......”
林清清/林向东：不知道为什么，总觉得这句话听起来奇奇怪怪的。
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