规则五：学院为全封闭式管理，不可能有未进行登记的校外人员进入，若看到疑似非本校的人员，请立即与正式老师或者院长取得联系，并组织学生进入教室或宿舍，以免造成安全事故；
老师是学生的挚友、是学生的救赎，祝您可以早日转正，加入育德书院这个欢乐的大家庭！】
果然，学生规则与老师规则存在矛盾处，而这些矛盾处不用多想，必定是整个任务的突破口。
顾涵涵与李天天浏览完规则后，莫寒又掏出一本破旧的小册子，册子的封面是皮质的，皮面磨损的厉害，纸张已经泛黄发皱，看上去很有些年岁。
“宿舍里找到的，应该是这个学院里曾经任职的某个老师留下的。”
顾涵涵接过册子，打开，李天天凑过来，只见泛黄的纸上工整的字迹，隐约的还能闻到淡淡的墨水味。
【6.7星期一
这是我入职的第一天，这里的人很好，院长和其他老师都很和蔼，学生也很听话，只是太内向了，不爱说话，看见我就躲。
6.8星期二
今天上课突然有学生失控了，在教室里大喊大叫，王老师说他这是发病了，给他办理休学。
学校多了好多奇怪的规则，我不太能理解，不过，院长说如果想留下来教书，就必须遵守。
6.9星期三
感觉头有点疼，可能是压力大了，王老师建议我去心理辅导室，果然，去了后我感觉好多了。
6.1？星期？
今天几号来着，我不太记得了。最近太忙了，日记都忘了写。
学院又来了几个学生，看起来不太听话，不过我会管教好他们的。
(黑色的一团墨水)
我都做了什么？对不起，对不起，对不起……】
本子上的字迹从原先的工整变得逐渐潦草，到最后的一张时，字迹已经很难辨认清楚，尤其是最后满满一张纸的“对不起”，字迹大而狰狞，可以体现出写字者精神已经处于崩溃状态。
关上日记本，几人感觉后背发凉，看来任务的进展速度必须要加快了。很显然，在这座书院呆着会造成精神污染，必须在被精神失常前结束任务。
午休时间结束，回到教室，王老师已经站在讲台上等待着大家。
“同学们，请排好队，前往心理辅导室，进行心理辅导。新同学排在队尾，请大家保持安静，跟好我，不要掉队哦。”
说完，王老师还特意盯了眼顾涵涵与李天天，仿佛最后那句话是刻意说给他们俩听的。
跟在队伍的最后面，李天天想出声问顾涵涵接下来的行动方案，还没出声便看到顾涵涵做出噤声的手势，猛的想起被掐住喉咙的窒息感，立马闭嘴。
顾涵涵没有做出过激行为，乖巧的按照指示跟着队伍，来到心理辅导室，排队等待进入。
心理辅导室只有一间，所有同学排队一个一个进入，每个人用时大约十分钟。
一路上，顾涵涵都在观察路线，她很确定，无论是校内参观还是勘察地形，她都没有看到过这个小亭子一样的独栋建筑。
可见，学院并不想让学生“独自前往”这个心理辅导室。
