与学神一起学习，是怎么感觉呢？
张超同学举手抢答：这题我会呀。就是吧，时刻都觉得自己是个笨蛋，可以扔掉不要了好种。
但是呢，要是能挺过去开始的这种感觉，好处也是不少。
就像他现在吧，跟着学神，一年级上学期代数学了一小半了。
这才不到一个月的时间呢。
贾娟同学深有同感。
与姑姑家的小表妹一起学习之后，那数学题，突然就变得容易了呢。
人家学神咋学的？
就说拿回来那据说是她同桌的爸给买的习题集吧。
她做卷子，肯定是一张一张的做，对吧？这也是正常的做法和顺序。
但人家小玉不是，她是一本一本的做。
她会先总结出某一个知识点，提炼出来，吃透了，学会了。然后把一本习题集里，每一套卷子当中的涉及到的题型及衍生题全都挑出来，做一遍。
中间涉及到的新知识点，做好标记。
把所有题都做完了。
然后再搞下一个知识点。
这样，同一个知识点，短时间之内做了大量的题目，各种题型都涉及到了。就是个傻子，也能学得差不多了。
以后只要看到相关的题，立马就知道是哪个知识点。套着解题步骤做就行呗。
刚开始难一些，出现多知识点的题多嘛。
但随着学会的知识点越来越多，题也就越来越好做了。
一周哪怕就学会两个知识点呢。
初一的课程，一学期总共才能学多少？
有两个月时间，代数题就没啥难点了，基本上看见的题都知道怎么解。
“代数原来这么容易的吗？”
那题做得，会让人怀疑自己的智商。
有一种难道我也是天才的错觉。
贾娟这样跟黛玉同级的，跟着一起学就行。
海橙海红，跟着复习知识点，也受益不小的。
一科是这样儿学，别的科也差不多。
文科，黛玉会总结学习树。
什么样的老师是好老师呢？
就拿本老师来说吧，她是县城里最好的老师之一。好在哪？好在她不照本宣科，一篇课文讲完了讲一篇。她会归纳总结，由点带面，教学习方法，举一反三……
但是如今大部分的老师，都还是照本宣科。把课本的知识讲完拉倒，一点变通都没有。甚至有些老师，发的卷子自己都不会做，有些题自己得先看完了答案，再给学生讲。也只是讲答案，什么解题思路啊，知识点的都总结不出来。
就这个水平，能把学生教多好吧？
黛玉会总结学习树，也不是她天生就会的。跟谁学的呢？
小学的历史老师章老师，一个马上要退休的小老头儿。
上课从来也不用课本。
小学历史嘛，又不考试，他讲得跟说故事似的。
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