骗人呢吧？
这孩子才多大？他八岁的时候，才上小学一年级，知道啥呀？
她怎么还编故事骗人呢？为了装天才，就这么编吗？
是不是太虚荣了？
啊？
不行，做为同桌和大班长，他得教教她，说慌是不对的。
“咳咳……同桌儿呀，咦？你翻十页了？”
就他脑补这一会的功夫，人家书翻过去十页了。
“怎么了？”
黛玉头都不抬，一边刷刷的解练习题里的一元二次方程，一边问。
张超：……呜呜呜，人和人的差距咋那么大呢？他想回家了……
就算她是装的，那题真会的话，说明以前也学会了吧？
他都没学会！
“……你能不能教教我？”
这孩子憋出来这么一句。
“行啊，上自习的时候一起写作业呗。”
黛玉的习惯，谁需要她教，就一起写作业呗。
“嗯。”
然后张超同学就不说话了，把数学书翻出来，恨不得把书吃下去的表情，看书看得恶狠狠的。
后面来的同学，看班长和天才这个学习的劲头儿，压力倍增，还得瑟啥呀，学吧。有啥条件比人家天才还不努力呀！
其实他俩说这些，也没几分钟。
李老师七点半踩着点儿进教室，一看，教室里静悄悄的，只有翻书的声音。
大部分的孩子都在预习呢。
那些一看就不爱学的，也都在翻书，一本接一本的，翻着玩儿。
这氛围，也算是她教学生涯少见了。
往黛玉那位置一看，同桌俩头都不抬，教上劲了似的，做上数学题了都。
走过去一看，做的还不是第一课的，是后面的课程。
张超显然是不会，还非得往后翻，照着例题，照猫画虎呢。
林小玉同学，拿着笔，也不把题写全，就偶尔也两个解题步骤，写写数字，就翻过去了。但很明显，人家会了。那书翻的，跟后面翻书玩儿的学生差不多速度。
李老师：……
行了，这是真天才。
稳了。
第一天，还有英语课。
黛玉之前光顾着做数学题了，英语她就翻了一下。
跟拼音没区别呀，发音她是不会的。
大姐、二姐学的是哑巴英语，读音奇奇怪怪的，她俩的发音都不一样。
她就没学，记住了，等着跟老师学呢。
第一课，学音标。
老师念一个音，同学齐声跟一个音。
一个发音得好几十遍，一节课就学五个。
别的啥也没干。
作业跟小学学拼音似的，让写ABC，一个写三页。再加当天学的五个音标。
这可把黛玉给折磨得不轻。
主要是吧，初一的孩子，都大了，还有她同桌这样开始变声的破锣嗓子，跟读的时候，声音贼大，耳朵都快被他们喊聋了。
老师还盯着她，听不见她声音，就以为她不好意思发音，会点名儿让她起来单独跟着读。
她可是第三排呀，得喊多大声儿，老师才能听到呀！
呜呜呜，她不要当大喇叭……
