随后就是蒸煮，再置于滚筒内脱水洗浆，也就是漂白，直至材料只留下纤维。
浆料洗涤后是团状，不规则，在打浆阶段通过，揉，搓分化帚丝，把纸浆打成游离状的悬浮液，也可以加些现成的纸张打碎进行混合利用。
用晒网和纱布捞浆，然后重重一压，就有了纸张的初步样子，最后就是脱水烘干就可以了。
江言和工人一起忙了十几天才勉强能少量制造，没有现代机器真的很慢。
不过他也不急，慢慢来，以后熟练了就好。
有了纸，他也可以和沈佳宁慢慢开始印课本了。
长宁下辖十三个小镇，那么，每个小镇一所学堂至少需要三到四个老师，上下两册就先要印制上百本教材，用来培训老师们。
后面的慢慢印，刚开始教材要求没那么高，印好再整齐放好，用棉线连接就行。
他们两人这段时间一直腻在一起，江言要是看不出沈佳宁的心意就是傻子了。
但他从救人回来就没往那方面想过，所以面对沈佳宁的示好，他也没什么好办法解决，就装作不知道呗。
数天过去，教材就快印好，江言跑了一趟县府，找人这件事还得张之龄帮忙。
自从上次张之龄给赵国公写信，怀疑江言的身份后，就再也没见过他，张之龄也得到了肯定，他就是当朝唯一的太孙。
两人再次相见时，张之龄对他变得毕恭毕敬，这让江言很不适应。
首先就是张之龄主动对他见礼问好，
“您怎么有空来县府了？”
江言也只得回了一礼说道:
“张伯伯，我来是想拜托您一件事。”
“不不不，叫我张县令就好，您有事尽管吩咐。”
张之龄岂敢以伯伯自居，在他眼里这就是未来的皇帝，君臣有序，上下尊卑的思想，在他心里早已根深蒂固。
这让江言有些无语，这张之龄怎么回事，怎么有些日子没见跟变了个人似的？
“张伯伯，我想请您在每个镇贴出告示，招三到四名有心从事教育工作的秀才。”
张之龄有些诧异的问道:“请问您招秀才做什么？”
“办学堂！”江言缓缓开口道:“如今我朝文盲太多了，许多人才因为上不起学也就埋没了，只有普及义务教育开化民智，才让更多人才报效国家。”
听闻他要来办学堂，张之龄眉头微蹙，这是好事，可也是难事，义务教育这个词他还是头一次听说，问道:
“何为义务教育？”
江言慢慢给他解释，“就是适龄儿童，青少年，都必须强制接受教育，并且免学费，待我们县实行成功，我会向陛下上书，请求普及，制定法律法规，任何不准孩子接受教育的家长，等同犯法。”
