江言指着抄写的《小猴子下山的故事》问道。
“对呀。”
“那好，佳宁，你仔细看一下这个小故事，看完说一下你从中明白了什么道理。”
说完，沈佳宁开始认真看起了这篇课文。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
……
之后小猴子就这样，见到更好的便扔了手里，最后扔了西瓜去追兔子，结果兔子跑进了森林里，而小猴子最后什么都没了，只好空着手回到家里。
沈佳宁读完陷入了沉思，许久之后她恍然大悟道:“我知道了先生，这个故事告诉我们不要三心二意，对吗？”
江言欣慰的点点头，“对咯，把这个小故事作为课本，目的就是教会小朋友们懂得，做任何事都不要三心二意，半途而废，应当坚持，有始有终。”
他解释道:
“小孩子就像是一张白纸，老师就是执笔的人，白纸上能画出什么样的作品，取决于执笔的人如何去教，如果直接对他们讲大道理，他们听的枯燥乏味，也不懂，所以要通过一些有趣的故事作为课本，引导孩子从小竖立正确的思想。”
听完，沈佳宁毫不吝啬的夸赞道:
“还是先生厉害，能想到用这样简单明了的方法教育孩子们。”
呵呵，江言笑着摆了摆手，暗道是从事两组工作的前辈们厉害。
随后他在课文下方写上本文需要认识的几个生字和注音，便开始下一篇课文。
“一去二三里，烟村四五家。”
“亭台六七座，八九十只花。”
沈佳宁在一旁惊叹，这首小诗看上去虽然简单，但通过村子，人家，亭台，鲜花等景象构成一幅田园风光图，并创造出了一种淡雅的意境。
但她又有些担心的问道:
“先生，以孩子们的理解能力，能看得懂吗？”
江言慢慢逐字标注上拼音解释道:“佳宁别急，这种诗词，以及之后的文言文会有很多出现在课本里，我会在课本下方附上译文，注释，只要孩子正常学习能认得字，都能看的懂。”
沈佳宁似懂非懂的点点头，便看见江言开始书写译文。
一眼看去有二三里远……
这些实际上是江言准备的二年级课本，如果初学的孩童是比较难以学会的。
所以一年级的课本基本就是简单的说话，拼音字母认读，类似于前世的幼儿园。
