“十个部门，每个部门一个部长，两个副部，八个干事，还有刘耀这个主席，两个副主席，113个吧。”安啸禹边算边说，说完想想不对，“不对，去年的干事除了升了部长的其他都退了，现在学生会是无兵状况，一共就三十三个人。”
陈教授看着他一副认真的样子，不禁又觉得满意，“三十三个正好。做起培训人数刚好，不多不少，这样能培训到位，你们去应对新生的时候，也有保障。”
这次又提到了新生，安啸禹突然又一次想到了于小安：缩成一小团蹲在操场边打电话的样子，很漂亮，也很寂寞的感觉。
安啸禹想，之所以那么想听听他在电话里讲什么，也可能是因为那种感觉吧。
虽然那种寂寞很浅淡，浅淡到在他和于小安的目光对上的时候，已经无法捕捉了。
可是再次回味，那种感觉，出奇落寞。
陈教授所说的新方案是改变陈旧的说教讲座模式，换成新鲜的团队辅导，以班级为单位，让新生在短时间内破冰，建立班级凝聚力。
但是面对几千新生，他一个人的力量是远远不够的，所以他决定动用学生会，以老生带新生。他要做的，只是培训老生成为团队游戏的教练就可以了。
而学生会的三十三个人，刚好成为他做样板的团队。
培训开始之前，刘耀按照陈教授的嘱咐为每人准备了一份打印好的详细流程，从最初的指导语开始，包含详细的团队契约，以及每一个环节的详细流程和注意事项，甚至还细致的拟定了几条突发状况的应对方法。
陈教授平时健谈总是面带微笑，但工作起来绝对一丝不苟。
学生会活动室的几张桌椅已被临时搬开，腾出很大的空间供他们活动用。安啸禹在其中拿着那份流程仔细阅读，其专注程度无需多言，只不过越看下去，越觉得这根本就是一个游戏方案。
恰巧在学生中来回踱步的陈教授绕到了他的身边，见他蹙眉，便上前问道：“有什么问题吗？”
“您确定这个有用？”
“不然我干嘛浪费这么多人力物力？”陈教授明白安啸禹不是反对他的计划，只是有点不太相信团队辅导的作用。
“只是觉得有点不可思议。”他认真地说。
陈教授抬头看看其他正在学习活动流程的同学，又回过头来看了看安啸禹，“你觉得新生目前最需要的是什么？”
安啸禹顿了一下，回答说，“适应。”
“那么对大学生而言，很重要的一项是什么？和高中不同的。”
这下安啸禹认真的想了想，看向陈教授，“也许您所指的是各种活动？或者是集体生活？”
回答的同时，脑海中又出现了于小安落寞的背影，难道这个学弟就是因为不适应大学生活？
隐隐的担忧被他悄悄藏起来，继续和陈教授讨论。
听到他的答案，陈教授笑了，“这不结了？”说完，看到安啸禹明亮的眼神，知道他已经明白了自己的意图，于是继续说道，“让新生尽快融入自己的班级，和同学愉快的相处，你觉得会不会有效？”
安啸禹点头，笑着说，“我很期待。”
“我也是！”陈教授肯定地说。
