所以，你姜悦莹从一开始，就打算了要仿造林依？
接下来的课程，姜悦莹的表现更是毁尽了所有老师的“三观”。
课程的一开始，姜悦莹就手忙脚乱地任由孩子们自由发言，将课本的话题引申到了天马行空之外。
面对孩子们热烈、激动的表达，姜悦莹完全控不住场子，任由孩子们将她的导课游离到了漫无边际的地界。
看到姜悦莹用小教杆来控制孩子们的发言和情绪，老师们心里不由自主地闪过了一丝惋惜：
悦莹，你不知道上课时，孩子们最惊恐的，就是老师的小教杆和敲桌声吗？
众位老师相互望望，摇摇头继续往下看，看到姜悦莹在强行出示课题后，那凉薄的面色突然换上了微笑，想要让孩子们继续跟着她的思路走。
可是事与愿违，孩子们在姜悦莹一连串的威风和呵斥中已经被吓破了胆。
当姜悦莹想要依靠自己的威势再次力挽狂澜时，孩子们回报给她的，竟然是一连串的沉默、沉默、沉默……
教室里静得出奇，孩子们一个个睁大着无辜的双眼，望着站在讲台上手足无措、死死沉沉的老师，陷入了无限的“冷酷”模式，那沉闷的课堂气氛和压抑的无感氛围，让坐在台下的每一个老师都绝望得屏住了呼吸。
冷!好冷！冻死人了！
从刚才林依课堂的春暖花开、煦风怡人，到现在姜悦莹讲课的冰封三尺、酷寒死地，每个人在心里不由自主地发出一句句无情地嗤笑和讽刺：
原来，这就是你姜悦莹所谓的全市第一？
这就是你姜悦莹所谓的独特课堂？
你可真是够独特的，够让我们大开眼界的！
原以为你历来倨傲，凭借自己在訾主任面前的一贯强势，让我们全区所有的语文老师都以你为尊，可你看看你自己讲的课程，你有哪点值得我们尊重，值得我们守望？
真正的课堂，是人家林依那样的细解巧思，是人家林依那样的完美呈现！
你辜负了我们的信任，我们的期望，怎么再好意思接受我们的崇拜？
此时，坐在观众席上的众人看到林依和姜悦莹对比鲜明的画面，交头接耳，嚷成了一团。
有看到姜悦莹如此惨绝人寰的课程摇头叹息的：
“全市的语文优质课，还真是让我大开眼界啊！”
“我去，林依老师的这节课，完美地刷新了我的上限，咱们‘可亲可敬’的姜老师，简直粗暴地刷新了我的下限啊！”
