何湘：“这是五科的题，你们收起来，课后再做。
“接下来，我们继续梳理化学知识体系。”
屠小圆没有拿到题，他本就有点不开心，见何湘要在物理课上梳理化学知识体系，他更不开心了。
屠小圆站了起来：“何湘，请记住你是个物理老师！”
何湘看了屠小圆一眼：“小圆同学，你先坐下。”
屠小圆意识到自己刚才有点失态，摸着鼻子，悻悻坐了下去。
何湘看向全班同学：“我不仅是物理老师，也是化学老师，数学老师，英语老师，语文老师。我是全科老师，大家有意见吗？”
同学们齐声道：“没！意！见！”
何湘又看回屠小圆：“大家都没意见，你还有意见吗？”
屠小圆讪讪：“不敢了。”
何湘刚才雄起了一把，说出了自己一直以来想说的话，感觉爽爆了。
她压了压激动的心情，给大家讲道：“昨天晚上，我们讲到离子反应，接下来，我们来讲一讲电化学。”
同学们：“好。”
屠小圆欲哭无泪，自己为什么要把物理课堂拱手让人？
看着讲台上的少女占山为王的嚣张模样，他有一丢丢后悔。
何湘问大家：“原电池的概念是什么？”
同学们：“原电池是把化学能转化为电能的装置。”
何湘又问：“那它的本质呢？”
同学们没有回答，屠小圆却举起了手。
何湘有点意外：“小圆，你来回答。”
屠小圆：“就是将预先储存起的能量转化为可供外用电能的装置。”
康小活立刻站了起来：“小圆，你说的是概念！”
屠小圆瞪了他一眼。
他这个课代表，总是爱拆他的台。
看到物理老师圆溜溜的眼睛，康小活吓了一跳，立刻灰溜溜地坐了下来。
何湘笑了笑，给大家说：“原电池的本质，就是氧化还原反应。
“关于氧化还原反应，我们昨天晚上已经梳理过了，现在就不赘述了。
“接下来我们来说说原电池的构成条件。
“要想判定一个装置是不是原电池，我们要看这三个步骤。
“首先，看是否有能自发进行的氧化还原反应。
“其次，看两电极，一般两电极的活泼性不同。
“最后，要看是否能形成闭合回路。”
吕小花举手：“湘……何老师，怎样判定能否形成闭合回路？”
何湘在黑板上画了两个图。
（图片见评论）
她指着图问同学们：“大家看，这两个装置有什么区别？”
龙小师：“第一个有盐桥，第二个没有。”
何湘点点头：“小师很棒。”
被夸了，龙小师有点不好意思。
何湘笑着问：“那么，制备颗粒较大的硝酸钾晶体，选择的结晶条件是什么？”
包括龙小师，全班同学皆是一愣。
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