这成熟的步伐，这帅气的容颜，以及那句恭恭敬敬的“何老师”，大家怎么也没有想到，“旷课大王”林孤，怎么会变得这么积极。
何湘将纸笔交到林孤手里，然后又对大家说：“你们根据黑板上的内容认真写，顺便复习一下这道函数题。
“写的过程中，不要一味求快，一定要注意书写工整。
“在高考阅卷中，字是一个人的门面，字写得好了，别人才愿意去了解你。
“哪怕你字体不好，只要写得工整了，阅卷老师看得顺眼了，也会有耐心多看两眼。
“肯多看你两眼，分数也就有了。”
王小明接过纸，从“Dear Tom”开始，认认真真写了起来。
Dear Tom，
I am so glad to receive your letter. You asked me about the math problem last night. Now my answer about the mathematical problem is flowing.
SOLUTION:
(1) if x∈[-1,0]，2-x∈[2,3]
f (x)\u003d g (2-x) \u003d-2ax+4x3;
if x∈（0,1]，
f (x)\u003d f (-x) \u003d2ax-4x3;
So，f (x)\u003d -2ax+4x3，-1≤x≤0
f (x)\u003d 2ax-4x3，0＜x≤1
（2）Since……
……
Thus……
（3）Since……
……
Summarizing：
We conclude that ……for y\u003d12.
写到这里，他简要浏览了一遍，发现没什么拼写错误，就将其交给了何湘。
何湘看了眼，说：“小明啊，你是要写信，不是要解题，解完题之后，记得加个结束语。”
王小明接过来一看，怎么写信写着写着，就忘记自己在干嘛了？
光解了个数学题而已。
解完还特别满意，想第一个交卷，等着何湘夸他呢。
被点出了问题，王小明的脸立刻就红了。
他低下头，道：“知道了，何老师。”
说着，他默默回了座位。
殷小程看着他的背影，觉得他这句“何老师”哪里不对劲的样子。
这时候，药小完弱弱地说了句：“‘何老师’不是林孤的专属称谓么？王小明什么时候也用上了？”
殷小程这才反应过来。
对哦，只有林孤称呼何湘为“何老师”，他们都是叫她“何老”的。
看来——
想着，他往林孤看去。
林孤站了起来，拿着手中的纸，阔步往何湘走去。
何湘看着林孤，一脸疑惑：“你也写了？”
“嗯。”林孤点点头，“何老师，您给看看。”
林孤一脸期待地看着她。
何湘丈二和尚摸不着头脑。
看什么呀，明明之前一直是整个高三的骄傲，水平不输高中老师的，他写的东西，肯定没问题啊。
这孩子，瞎凑什么热闹？
她随便瞄了一眼，点点头：“嗯，很好。”
林孤还在看着她，等着何湘继续说下去。
何湘挠了挠头，还要说什么？
她已经说完了啊。
看林孤这表情，他不会是被外面的星点附体了吧？
看起来有点……怪怪的。
何湘实在没什么要说的，把高小二给她的“情书”递给他：“既然写这么快，那就给你布置个任务，将你写的誊抄到这张纸上。”
林孤没想到何湘给他找了个活，捏着纸，有点不知所措。
“快去啊。”何湘催促道。
不知道为什么，林孤在这里杵着，她有一丢丢紧张。
