别人学习医学，更多的是从医书中学习，老师一步一步给到讲解。就算是那些中医世家长大的孩子。从小比别人学的更多的，除了家族里祖辈上藏下的一些医书以外。
拉开彼此之间差别的，更多的祖辈留下的一些诊疗的记录，从前人的一些就诊的开方思路学习。学习到的是接手病人后，可以有更广阔的思路去思索该怎么给病人做合适的药方，而不是一板一眼的跟着医书上给同一类病人开相同的药方。
学校系统学习的学生，这类开方思路是从各种医院的实习见习规培中，慢慢从带教老师身上学习到的。而中医世家的孩子，除了比学校系统学习的学生，更早的接触更多的医书以外，实践的时候会有家族里上几辈的人带着教学。
林月初就不一样了，林月初从系统学到的，是几个位面世界综合下来的开方思路。系统给的虚拟讲师，从一开始给林月初教学的时候，就是带着几个位面的知识，多方面去引导林月初给人治病的思路。
这中间的差距，大概是婴儿，小学生和长跑冠军一起比赛跑步。
薄老以为林月初的思维，是从一开始就比别人更加开阔，所以才会觉得惊奇。
而在林月初眼里，系统的虚拟讲师从一开始就是这么教导她的，所以她只会觉得自己这样给病人开方是正常的行为。
林月初把要用到的一些膏药，药丸都做好，用贴布涂抹上药，分装好。好方便到时候病人走的时候带走。
看了看自己要用到的药物基本都弄好了，林月初看向身边的监考考官。“我这边药材已经弄好了，麻烦跟主考官说一声，看一下什么时候能轮到我这边开始治疗。”
当时考官说了主考官一次只能看着一个人看诊，林月初就决定先弄好手里的药，把自己的病人安排在一起，一次性治完。
但是另外四个人有点不习惯这个流程，拿到自己要用的药物以后，都是先找主考官排队。
等自己的病人过来以后，先把要熬得药放在那边炖煮，再上一些需要动手的譬如针灸之类的治疗。这样就导致了针灸完，会有一个空白的等待药汤熬煮好的时间。
所以在林月初熬药的时候，已经有人去找过主考考官。现在林月初准备好自己要用的药，就得等他们手里那个病人结束。
监考考官去找主考考官的时候，正好是陈文给病人针灸完，在等手里的药汤炖煮好。
主考官看了下药汤还要炖煮不少时间，就直接来了林月初这边。
看到主考官，林月初让一旁的助理，通知自己第一个病人过来。
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