签到的20斤京白梨没法儿种植，冉秋叶想了想，梨也没法儿送礼，只能自个儿吃了。
哎，系统这个bug，修得真不是时候。
得找个法子，在现实里的京郊弄块儿地。
听柱子说，将来有什么什么，外来物种入侵，这么好吃的东西，以后说不定就没了。
什么本地的黑土猪啊，什么耐海水的盐水稻啊……都是冉秋叶听都没听过，但是心向往之的东西。
何雨柱还不知道，这个时候，自家媳妇的脑袋瓜子里，已经长出了一颗名为“野心”的小苗儿了。
摄像头转到秦淮茹家。
仨孩子搬完东西，回到屋里。
“孩子，家里情况，你们也都知道，你妈说，要把东西，分给冉老师还有娄晓娥家，你们同意吗？”
贾张氏故意说得没头没尾，又提起“家里情况”这个前提条件，倾向性已经非常明显了。
三个孩子下意识地看了秦淮茹一眼。
秦淮茹这会儿，先一句话都不说。
任何时候，任何情况下。
家庭成员中，长辈对于子女的态度，应该尽可能的趋向于统一。
这样，一来，有助于维护家庭的稳定与和谐。
二来，也有利于树立在子女心中，父母的权威性。
可是国内，有些做家长的，往往不明白这个道理。
做父亲或者做母亲的，总是互相争来斗去，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。
小家庭是如此，大家庭，就更混乱了。
三代，四代同堂，若是带上叔叔伯伯，姑姑婶婶在一块儿的，更是尤其是在孩子面前，以这种方式彰显自己的权威性。
殊不知，在孩子的眼里，这种行为不仅仅没有树立起长辈的权威，一些辩论不过就大打出手，或者是气急败坏就大吵大嚷的行为，他们只觉得厌烦。
长辈之间，一旦在教育问题上出现争端，无论谁对谁错。
只要被孩子看见了，或者是察觉到了。
那么出现矛盾的两端，统统都是输家。
因为在孩子心中，“权威”被撼动了。
他会本能地感觉到，能带给自己“港湾”似的家庭环境，存在裂痕，存在危机感。
这种环境下长大的孩子，心理往往比较脆弱，敏感，自卑。
一方面，他们的性格中，会不自觉模仿强势长辈自负的一面，渴望用打压他人的方式，来彰显自己的存在感。
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