类比上辈子的九门功课，魔法史是历史课，古代如尼文就是英语课加文言文的结合。
拼说读写样样得学，还要了解背景故事方便联想记忆，大量阅读古如尼文文章以便融会贯通……孙竹上了两年多的课，终于找到了一点上辈子的同款课堂体验。
她下意识坐直了身体，看见巴布林教授挥动魔杖画出一个又一个标准又新奇的符号。
“看出来了吗？这些东西与其说是文字符号，不如说是图案。”她笑了笑，嗓音带着一点点锐意，“不过实际上，在如尼文中，它们代表的都是数字。”
孙竹看着半空中飘动的那些和课本上一样的图案，被巴布林教授用魔杖一一点过。
“这是隐形兽，代表数字0。这个图案大家一定不陌生，独角兽，代表数字1。”她一一解释道：“当然我想这不是很难理解的问题，是最基础的基础。如果有人连这个都记不住的话，我只能说，你还是趁早放弃为好。”
孙竹有些明白了，拿起沾了墨水的羽毛笔，在课本上写下了一串数字。
隐形兽，隐形便等于什么也看不见，所以是0；独角兽一只角，所以是1；角驼兽，头上有两只尖锐金色长角的，具有攻击性的危险动物，代表2；如尼纹蛇，有三个头的橘黄带黑色花纹的蛇，代表3；恶婆鸟，因为有4种不同的毛色，所以代表4；五足怪，极端危险的似乎只存在于传说中的神奇动物，代表5；火蜥蜴，由于离开火焰后最多只能存活6小时，所以代表数字6；代表数字7的则是最特殊的，不是动物符号，而且表明未知的unknown——意味着最神秘、最有魔力；八眼巨蛛的八只眼睛代表8；水螅，即名为海德拉的多头蛇，因为有三倍于如尼纹蛇的脑袋数量，而代表数字9。
孙竹伸手摸了摸自己手里黄色的羽毛笔，没记错的话，这只就是用恶婆鸟的羽毛制成的。这种鸟有4种毛色，橘黄、粉红、酸绿和黄色，色彩艳丽，可以存放很久不褪色。而且长得很是可爱，虽然叫声令人不安，甚至会丧失理智，但依然有很多人饲养。
她记得纽特就养了几只，还要常年给它们施加无声无息咒。
“第一堂课，你们要做的就是熟悉这些符号，并且熟记。之后要能够准确地画出它们……相信这些对三年级学生来说不算难事。”
“这种文字的表达记录方式实在是太奇怪了。”孙竹听到前排两个拉文克劳在低声讨论，“像是某种艺术学科，而不是语言学科。”
孙竹低着头默默往后翻。实际上也就只有这些数字才有着比较丰富的图形表达。后面的很多如尼文依然是以字母和简易符号形式呈现的，她看了半天，也只能猜出其中几个词的意思。
而这最开始的数字记录方法，和华夏古文里的甲骨文的部分记录方式有异曲同工之妙——虽然她同样也没学过这类象形文字，但不得不感叹，很多时候人类的智慧就是相通的。
旁边的某人也在专心地记录，手边还放了一本如尼文词典。
孙竹理了下有些挡住眼睛的头发，又继续埋头研究起了如尼文对照字母表。
