“刘元，喂？信号不好吗？”刘芸希没有听到刘元的回复，愣了愣，以为是信号不好。
“哦哦，刘老师！没问题！没问题！我还像往常一样指导呗！”刘元笑了笑，这些也不是什么难题，毕竟是在刘芸希的大课题组，“刘老师，到时候还得多靠您和唐老师多指导呢！”
“那肯定是没问题的啊！那你的这两个学生我就根据课题组来分配了啊，目前唐老师负责一个组，你负责另一个组，还有另两位老师负责其他一个组。按照我们实验室的安排，我们共分了三个小组。”
“好的，刘老师，没问题！”刘元点了点头，又和刘芸希讨论了一些细节，最后挂断了电话。
中医大给硕导培养拨付了一定的培养经费，但是这些经费一般都是直接拨付到学院，由学院来统筹。
统筹这个词很奇妙，说白了就是交给学院自己来处理！统一筹备、统一安排。所以很多对资金看得比较重的学院就把这些钱扣了下来，也不发给各个导师，而是挪作他用。
如果从法律的层面上，或者严格来说，这个绝对是属于挪用公款的！
但是学校对这个也是睁一只眼闭一只眼，因为大家都这样做，似乎变得是习以为常了。
不过还是有不少导师和研究生提意见，有些和领导关系好的导师可以从学院获得较多的资源，在培养研究生的过程中，能攫取更多的利益。但是有一些边缘化的导师，或者自己培养经费少的导师，手里的学生就过得很清苦，平时没有什么补贴不说，就是学校应该拨付的培养经费也拿不到手，所以意见很大。
在一次硕导培训会上，一个非领导专家也提到了这个问题。该专家以前是领导，知道这里面的内幕，当时在位的时候屁都不敢放一个，但现在退下来了，反而胆子更大了，居然敢在培训的时候提这个事。
不过他还是提出了一些中肯可行的解决方案，那就是由学校的研究生院统一负责这个经费，而不是交给学院来分配，因为大家都知道是雁过拔毛的！
而研究生院则可以通过设立研究生创新训练项目等方式，申请学校的这种项目资助，而资助的费用，就等于研究生的培养经费的金额。
听说现场的几位研究生院领导都黑着脸，毕竟在众目睽睽之下被替了这样的意见，谁都不会好受，但跟难以接受。
更有领导在台下嘀咕，“你踏马的当领导的时候自己不解决，现在自己下来了，把难题提给我们了？”
