林茵听着老师说的话，摇摇头，“她平时在家里挺活泼的啊，每天回家都会和我们说今天幼儿园学了什么东西。”
这回轮到老师不信了。
林茵继续解释，“比如昨天教了ABCD歌？上周教了国歌？”
“但是我在教的时候老是看到她在发呆。”老师疑惑。
最终林茵决定将女儿叫进来，直接面对老师解释。
大概的内容林施已经在门外偷听到了，意识到这是解释自己脑子没问题心理也没问题的机会。
面对老师的顾虑，她解释，“我不爱动，是因为冬天很冷，不想动。”
林施想说她懒得动，想了想，还是给自己找了个其他的借口，不能太过直接。
看到老师满脸疑问的样子，“学儿歌，国歌和ABCD歌需要学一个星期吗？听几遍就会了，不需要开口唱。”
上辈子她可是听过卓依婷儿歌全集的，现在老师教的儿歌对她来说早就滚瓜烂熟了。
“课外活动只有外面那些游乐设施，玩几天就没兴趣了，游戏不爱玩是因为玩的是玩老鹰抓小鸡和丢手绢，我最讨厌跑步了。”
“我不爱和同学玩游戏，是因为他们不会玩，一下子就被我抓住了，一点挑战性都没有。”
门口的游乐设施还没有小区门口的大爷大妈的运动设施好玩呢，何况穿越这几年，林施能躺着绝不坐着，懒到了一定的程度，运动已经被她从日常生活中剔除了。
“而且我躺在长椅上是晒太阳哦，妈妈说了，晒太阳能快点长大。”
冬天的太阳暖洋洋的，晒一下太阳最舒服了。
老师听了她的解释愣在原地，怎么？是她说的话没有说服力吗？
“ABCDEFG......”
“起来，不愿做奴隶的人们......”
林施将最近教过的儿歌国歌一首首唱了出来，这下有说服力了吧？而且她的独立能力应该没有任何问题。
林茵：原本以为女儿只是画画有天赋，没想到脑子还聪明！
老师看着林施的表现目瞪口呆：我以为学生有问题，没想到是学生太聪明了？
看情况是她误会了，“对不起，是我多虑了。”
老师想着刚刚还建议家长带孩子去看看医生，现在看来，是有点不礼貌了。
林茵摇头，“不不不，老师你能这么关注林施，我真的很高兴。”
最近她们两夫妻的确比较忙，对于女儿在学校的表现也不太清楚，老师能注意到问题联系她，证明还是很负责任的，这样她就更放心了。
以前回家女儿在他们夫妻俩面前都是活泼爱撒娇的小女孩，没想到在学校给老师的感觉是这样的，虽然女儿做了解释，但是她还是发现了，女儿虽然很聪明，但是有点懒。
想起平时女儿在家的时候，的确是喜欢躺着，平时也喜欢让抱抱，不喜欢运动。
老师被夸的有点脸红，“那施施以后多和小朋友交流哦，对了林施妈妈，我们五一准备了一个晚会节目，施施也有参加，要督促她好好配合。”
林茵听到女儿要参加节目，一口答应，“最近会督促她完成节目的，老师放心。”
多和小朋友交流......以前她还是经常和同桌玩游戏的，但是每次玩捉迷藏，一找一个准，没有一点挑战性，像在欺负小孩子。
而且看林茵那么兴奋的样子，这次劳动节的节目，她也是逃不掉了。
