教育是加快民族融合和提升国民素质的最有效手段，但目前宁王府还不具备负担全部国民，从小学到大学的所有费用的能力。
所以只能让他们自己负担一部分。
但这是暂时的，等到宁王府的财政状况得到改善后，会免除所有学费。
在任何国家或社会中，都不可能实现绝对公平。
但一个国家或势力，若想要永远保持上升趋势，就必须做到相对公平。
尤其是在教育这个领域，必须尽最大力量，保证大家站在同样的起跑线上。
唯有这样，才能让所有人都心存希望。
诸葛亮想了想，说道：“可以倒是可以，但需要做出一些修改，最好是能将这易筋锻骨篇分成循序渐进的三部分，分别列为小学，中学，大学的必修科目。”
“孔明真乃谋国之言！”朱权眼睛一亮，顿时赞道。
将易筋锻骨篇列为小学必修科目，让宁王府治下的孩童从小提升根骨，有更广阔的发展前景，这固然不错。
但却存在两个问题。
其一，便是泄密的问题。
宁王府的孩童，即便是系统人才的子女，也就不算是系统人才了，不会对朱权绝对忠诚。
既然不是绝对忠诚，那如此大范围的传授易筋锻骨篇，自然也就难以避免泄密了。
武道功法这类东西，朱权素来是不太看重的。
或许是因为他修炼的天地交征阴阳大欢赋，已经是最高等级的武道法门了，所以其他武道功法，不论等级高低，在他面前都是垃圾。
但这易筋锻骨篇毕竟是一部能够提升根骨的功法，而且朱权在拿到手的时候，还颇废了一番功夫，若是这般轻易的泄露出去，尤其是还很可能为他的对手们所用，也是着实有些不舒服。
其二，则是影响官学体系筛选学生。
任何一个国家的教育体系，都必然是从低到高，逐渐缩小范围的。
因为社会资源是有限的。
而个体的资质和努力，也是不同的。
从集体的角度讲，将有限的社会资源，集中投放到回报率更到的个体身上，才能创造最多的价值。
所以每个国家的教育体系，还肩负着筛选人才的责任。
将那些资质更高，更加努力的学生筛选出来，国家给与更多的投资，期待它们创造更多的价值。
至于那些资质较差，不够努力，或是对武道不感兴趣的学生，则安排他们去负责一些不够重要的任务。
社会分工没有高下之分，但却有重要和不重要的区别。
可若是通过易筋锻骨篇，将所有学生的资质强制性的提升到同一层次，就会影响这个功能。
倒不是说，这会让官学丧失这个功能。
只是需要更多的时间和资源，才能实现这个功能。
既然所有学生都是中等根骨了，都能快速提升到宗师境界了，那是不是只有到了宗师境界以后，才能看出哪些学生更有资质，更加勤奋？
可让所有学生都修炼到宗师境界的资源从哪出？
是不是就白白浪费了？
