广播室的老师拿着吴战的曲谱来到了一台电脑面前。
“接着便放进了旁边的一台机器里，对于这台机器吴战还是有所了解的。”
“这台机器是这个世界独有的乐曲识别机。”
“只要将写好的曲谱放进机器中，便可以对曲谱进行识别，歌手可以按照自己需要的风格选择各种乐器进行演奏。”
歌曲识别完后，广播室的老师示意吴战过来，戴上耳机听一听。
接着便可以进行选择，由于吴战自己就带了吉他，所以吉他自然不需要。
剩下的伴奏，就是完全按照自己的喜好和需求进行调整。
由于吴战的音乐，本来就是抄袭自己那个世界的，所以还是尊重于原创不进行任何修改。
当无战将自己的歌曲调整完毕后，前3名同学也全部唱完。
对于他们自己写的歌，吴战感觉还是很不错的。
虽然有一些地方不是很完美，但可以听得出他们是十分用心。
加上他们可能过于心急，一些歌词明显有些突兀。
同学对他们3人的歌曲并没有什么太大的反应。
3人也知道他们唱的并不成功，决定回去再好好改一改再来尝试。
接下来便轮到了吴战。
吴战从旁边拉过一把椅子坐下，轻轻的拨动吉他。
听到吉他响起，广播室的老师也打开了播放器。
伴随着悠扬的音乐无战轻轻开口......
（明天你是否会想起。）
（昨天你写的日记。）
（明天你是否还惦记。）
（曾经最爱哭的你。）
（老师们都已想不起。）
（猜不出问题的你。）
（我也是偶然翻相片。）
（才想起同桌的你。）
（谁娶了多愁善感的你。）
（谁看了你的日记。）
（谁把你的长发盘起。）
（谁给你做的嫁衣。）
伴随着吴战悠扬的歌声，校园里的同学和老师都陷入到了美好的回忆当中......
尤其是那些结婚上了年纪的老师，再听到吴战这首歌时，不由的也想起了自己过往。
想起了曾经上学时自己的那个同桌。
（你从前总是很小心。）
（问我借半块橡皮。）
（你也曾无意中说起。）
（喜欢和我在一起。）
（那时候天总是很蓝。）
（日子总过得太慢。）
（你总说毕业遥遥无期。）
（转眼就各奔东西。）
高三的学生在听到这里时，不由的看向一旁的同桌。
他们很清楚，再过不了多久，他们将各奔东西，日后可能真的再也没有机会见面。
自从上了高中以后，每天的学习压力都很大，一直盼望着能早点毕业考上大学，摆脱现在这样的生活。
等真的要摆脱这种生活时，却又带着一丝丝的不舍......
（谁遇到多愁善感的你。）
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