问就是家族天赋点。
看着老高，简直能复刻出他的县长爸爸的形象。
秦立看着老高那张黑黢黢的国字脸，这孩子瞅着比秦立自己30岁时都显老，但显老归显老，终究还是个十六七岁的学生，于是秦立说：“我能多问一句，你打算怎么处理吗？”
老高顿了顿，说：“今晚我们班主任值班，我等会儿就去找班主任汇报。”
这种大事，交给老师处理准没错。
老高的回答秦立并不意外，他想了想，说：“老高，你能不能试试在汇报班主任之前，以你班长的身份把这事压下来？如果能压下去，最好就当这件事没发生过，就不用惊动老师和校领导了。”
老高看着秦立，再次陷入沉思。
到底受了家里人经年累月的熏陶，他很快明白了秦立的意思。
这事闹大了，对谁都不好。
首先，夏夜是这件事的发起者，1班班主任得知此事，哪怕夏夜成绩再好，还是学生会会长、团支书，也难保班主任从此不会对夏夜有什么看法。
恐怕没有一个老师能真心实意地容忍来自学生的背刺。今天他们能背刺别的老师，明天就能背刺自己。
“官官相护”，很多时候不是简单的道德问题，而是复杂的利益问题。
其次，这事捅到1班班主任那里，很难保证不会再往上一级捅到校领导那里，“学生联名上书要求撤换邓云歌老师”这个事件，即便中道崩殂，对邓老师的名声也必定会造成一定程度的影响。
人言可畏，众口铄金。
再说，邓老师听闻此事，心里又会怎么想？
前面两点，秦立是为夏夜和邓老师考虑的。还有最后一点，牵涉到老高自己。
现在，民间声音不一，有人认为夏夜做得对，这样做是为了提升语文成绩。有人觉得夏夜是小题大作，邓老师是个好老师，只不过他的教学方法未必适合所有人，这并不足以成为撤换他的理由。
夏夜这次联名上书，不能说一呼百应，却也有一部分支持者。
老高若是一声不吭去报班主任，他妥妥地就成了那个告密的“叛徒”。
这多少有点不合“江湖规矩”。
夏夜的那部分支持者，以后必定对老高有微词。而老高和夏夜之间，怕是会就此势同水火。
班长和团支书，抬头不见低头见，闹僵了，谁都不舒坦。
老高原本的想法很简单，他是班长，一来有义务维护班级的纪律和团结，二来，他是顶头上司班主任的贴心小棉袄，团支书带头造反，他及时汇报，在班主任心里应该能大大加分。
被秦立一提点，琢磨透个中枝节，老高当即决定，两害相权取其轻，大事化小、小事化了是最佳选项。
他再次朝秦立点头，“好，我试试。”
这种种细节，看起来都是屁大点琐事，可对于这些孩子，眼下就是他们的全世界。
