不过这个问题，大慈树王不打算深究。
毕竟她知道什么叫“好奇害死猫”。
这个经历，自己已经有过一次了。
好不容易有了一次活下去的机会，这次说什么都不去碰了。
停下了这方面的思考，大慈树王开始转移思考的方向。
像是在这两百年，因为自己家孩子布耶尔十分重量级的提问。
导致了各学派的知识探究和发展都特别的快，虽然有时候会走上弯路。
不过有风纪官的存在，可以抓捕违反教令之人，中止违禁研究，维护院内风纪。
所以有时候，就不用自己亲自来解决，也落得一身清闲。
也因为清闲的原因，大慈树王也开始研究起了【虚空】。
毕竟都弄出来了，不拿来使用就放在那里，好像也有些对不起它。
然后经过了，“既然【虚空】是来统筹人们的知识，那既然这样为什么不将它弄成知识存储的东西呢？需要知识的时候取出来就好了”的想法。
2.0版本的【虚空】在大慈树王手上诞生了，最开始试验时是在学院进行的。
经过了查缺补漏后，3.0版本的【虚空】出现了，再次进行试验。
而这次，大慈树王想要的结果成功的出现了。
学者可以上传自己的知识，也可以下载自己需要的知识，从而加快研究的速度。
而另一方面的弊端，比如知识被当成了商品的问题，由当代“大贤者西提思”提出了。
这个问题，经过了众贤者的考虑，以及大慈树王的拍板，决定了【虚空】里“知识”的价值。
“知识”是无价的也是有价的。
在他人上传知识的时候，可以获得一枚“叶子”，这一枚“叶子”可以换取其他人的知识。
并且，【虚空】里的知识被他人所换取，那么知识的上传者就可以得到一枚“叶子”，“叶子”无法交易和转让。
不过每年教令院，都会举办一个活动，其活动的内容就是学者拥有“叶子”的多少。
选取前三名，获得教令院给予奖励，无论是需要资金的支持，还是需要人员物质的支持，都可以。
不过获胜者要在三年后，才可以继续参加，这样是为了其他学者考虑，不然年年都是他们，其他学者还有什么动力？
但是如果上传的知识，被其他人给证明是无用的知识，甚至是有害的知识，那么就会将这个知识隐藏。
而知识上传者，就会受到惩罚，根据具体情况扣除“叶子”，如果“叶子”为负，那就无法换取知识，需要还清了，才可以继续。
而严重者或者导致重大影响者，就会转交给风纪官来处理。
这样，人们就不会因为知识唾手可得，而停止了对知识的探索，然后就可以得到一个良性的循环。
确认后【虚空】里“知识”的规定后，名为“虚空终端”的装置，就在教令院的推动下。
在短时间内就风靡了整个须弥，一时间关于探索“知识”的热潮就被直接拉起。
这一知识的热潮，吸引了整个提瓦特大陆的学者。
一时间，须弥城和奥摩斯港变得异常热闹起来，在这里能够看见各国家的学者。
他们在体验过【虚空】带来的便利时，一时间都有些不想离开了。
更有甚者，打算在须弥久居下来。
因为【虚空】的影响范围，也只能达到整个须弥。
当然，这也是大慈树王考虑到的，毕竟如果范围达到其他国度。
从某种意义来说，这已经是一种挑衅了。
