吓得屠老师把刚说出口的“我叫屠.....”硬生生憋了回去，连忙改口成“咳咳——我生病了，下面这节课只能黄老师上了”。
“我靠！这都行。”高武世界的科目地位给凌云带来了又一次世界观的冲击。
......
黄老师说的“不用上历史课和数学课”可没有那么简单，这会凌云和黄老师也是来到了操场。接下来将会是凌云一个人的“体育课”！
“课代表！这都快期中了，你期末作业准备地怎样了？”黄老师想说的正是首周体育课布置的【武圣步法】作业，她对凌云提出的要求是期末达到大成。
凌云对展示修炼进度并没有什么介怀的地方，但主要是对方这阴阳怪气的语调让凌云觉得毛骨悚然。
稍作调整之后凌云便展示了一遍当前【武圣步法】的进度——
虽说是进度，但凌云一直都无法直观地感受到功法的熟练度进步。唯一能够带给凌云功法进步实感的只有武录上面的数据，现在的凌云也只是复现了一遍平常使用的【武圣步法】。
“再见一次还是很让人迷茫啊，你真的把三门步法都达到入微了吗？”黄老师用了一个不符合语境的词“迷茫”。
原本黄老师提出让学生们期末达到入微，这只是一个超前目标。就算学生没到达入微熟练度她也有后面的教学内容布置。
她想的是期末没有人入微的话就可以名正言顺地PUA，以此增进学生的专注度。
现在凌云超前完成了目标，那就真的只能按她特别布置的“期末达到大成”的作业去履行了。关键是她还无法保证只通过指导让学生“期末达到大成”，接下来怕是要搬起石头砸自己的脚——
“算是吧？至少武录上面显示的是入微。”凌云自己也摸不透这个世界的熟练度到底是怎么区分的，自己莫名其妙就熟练度入微、大成、最近还功法进化了【心炎】。
得到答案的黄老师心里有一堆想要询问的问题，但无奈于要保持形象只能装模作样地一一询问。
问题类似于“步法能连续释放几次？”“内功能量的储备足够支撑吗？”“和不能完整释放步法前有什么感觉上的差异？”等等。
凌云也没有隐藏，把“跨境界掌握先天真元”“可以这样玩一整天”什么的都说了出来。说到关于掌握前后的差距凌云也没有什么特别的感觉，只好简略叙述了一遍当时的情况。
当时凌云是武道大赛晋级淬体刚填满先天真元完整的【武圣步法】，事后没几天使用的武录查看到熟练度直接达到入微。
即便先前见过凌云使用完整版的【空间步法】，黄老师早已做好心理建设。但这会儿听到凌云的奇妙自述之后下巴还是控制不住掉下来了！
要说还得是凌云呀！
如果说凌云是依赖什么药物指导得到飞跃进步这种倒还可以理解，毕竟这些外物人力都能用钱来解决。但当黄老师听到凌云的故事之后，那脑子里就只有两个字“魔幻”！
“我靠！晋级淬体就填满了先天真元？刚完整驱动【武圣步法】直接就入微熟练度？如果给你个舞台，你怕不是要表演个原地感悟飞升？”
这一天黄老师的世界观彻底崩塌了——
