沈秋头痛地看着李坤，这货不会是把这次问话当成获奖感言了吧，这得多大的心啊。
小分队其他人也很无语，谁想到他酝酿这么长时间，就憋出了这么一个大招。
他们现在都不敢再看班任的脸色，估计很不好看。
杨老师在李坤说完第一段的时候就隐隐感觉有些不对，不想后面画风越来越偏，她再阻拦也没什么用了。
希望校领导们不会觉得这孩子太狂吧。
校领导们怎么想主要取决于校长的态度，好在严峰的性格比较开明，听完李坤的发言后，他忍不住大笑起来。
其他人也将憋了许久的笑意倾泻而出，包括小分队的小伙伴们，李坤这货还在那莫名其妙呢。
欢乐的气氛维持了一会儿后，校长严峰看着沈秋，“看来这个小分队里的灵魂就是你了，想必沈秋同学很有感触吧？”
沈秋知道这是要自己回答了，不过刚刚大家已经说了很多，她就简短说了下这个组织能持续下去的原因。
“一是大家本身都有想学好的心态，二是这个小分队更多的是鼓励而不是监管大家学习，因此主观能动性更强，换做其他人和其他形式，我也不确定能否成功。”
她明白校长召集他们过来的目的，无非就是觉得这个小分队里的同学成绩都很好，想要在全校推广复制。
不过沈秋却并不看好这种想法，真要是强制推行下去，很有可能起到的是反效果。
到时候，没准还有可能出现李坤刚刚说的“早恋小分队”。
沈秋可不想到时候为此背锅，因此就将利弊说在了前面。
在场的领导们大部分都不是白给的，也听出来沈秋话里的意思了。
教导主任接到校长的暗示后，对沈秋微笑保证道：“这点你不用担心，我们也不打算一开始就大面积推广。
而是先要在各班建立一个小组模型，初期就由各班任选择班里的尖子生来成立小组。”
沈秋和小伙伴们一起点头，没有说话，领导们的决策他们还是不参与为好，乖乖等着校长之前许诺的奖金才是正经。
严峰现在的注意力全在沈秋身上，他看出了沈秋神色间的不以为意，笑着问道：“沈秋，你来说说，这个初期的学习小组几个人为好啊？”
沈秋也微笑摇头，“校长，您问的这个问题，我也不清楚啊，毕竟我就组织了这么一个小组，不成体系的。”
严峰却不想听她的谦虚推辞，继续微笑道：“没关系，你随便说，我是不会因为你的回答就扣掉奖金的。”
言外之意，就是如果沈秋不回答，那奖金就会要么缩水，要么直接取消。
这大校长还真是个笑面虎，有够鸡贼的，一句话就抓住了她的命门，沈秋看着他翘起的嘴角，暗自吐槽。
不过对方暗示的都这么明显了，沈秋也不好继续装傻，本着拿钱办事的原则，她尽职的回答道：
“其实学习小组的形式有很多种，上网一查都能查到不少。我觉得与其全盘复制，不如各取所需。
