“你看着我干什么？”
靳媛觉得非常奇怪，不知道自己的老公看着自己有什么用。
“比如说我们家的小媛，她的大脑就是偏艺术形态。所有的思考方式都是非常具有情感的，理智与情感就是人们对大脑的一个界限。所以说每个小孩子在成长过程当中，每个人都有不同的特点，根据这些特点培养他们的成长方向，能够让他们在自己具有特点的那个方向成为栋梁之材。”
何佑熙对所有人解释。
“那你直接说因材施教不就好了吗？”
靳媛白了一眼自己的老公，为什么偏偏拿自己做例子？
“哈哈。”
安漫觉得靳媛与何佑熙就是一对活宝。
“继续讲。你大嫂喜欢听。”
靳言让何佑熙继续。
“大哥，那我就献丑了！”
何佑熙稍稍有点脸红。
“其实全脑开发这个概念很大！我们只是作为教育的推动者，让小孩子更系统的提升大脑的使用率，不过他们将来能够成为哪方面的人才，那还要看家长们的悉心照顾和他们的指导方向。所以因材施教并不全面。”
何佑熙不想当面折损自己老婆的面子，在语言上稍微进行了加工。
“比如我们何子良，从小就展现出体质不一般。对于音乐这一类的东西，他并不感兴趣。对于靳媛喜欢文字，他也不感兴趣。结果他对数字非常敏感。这些都是在家中经过多次测试得出的结果，随后我用何子良的大脑模型嵌入了整个全脑开发系统，可以推算出他将来可以在科技方面发展起来。那么我接下来的重点就是培养他对于科技的兴趣，慢慢的研究。”
何佑熙对安漫细致的讲解。
“何佑熙！我才知道你居然拿自己亲生儿子做实验！”
靳媛又要继续拧何佑熙的耳朵。
“老婆大人饶命！只是嵌入了模型而已，根本没有做实验，我怎么可能那么狠心呢！”
何佑熙就差跪地求饶了。
害怕靳媛动手！
“甜儿将来的培养方向可以在艺术方面。这就是男孩子和女孩子的差别。”
靳言在旁边为安漫解释。
“还有这样的说法，我以为甜儿能和我一样做设计。”
安漫是希望自己的女儿能够继承自己的衣钵。
“做设计也没什么不好。将来都看甜儿自己的吧，何佑熙说的这些都是设想。小孩子的教育都在于家长，没有一个家长能够在小孩子出生前三年就已经把他一生的轨迹定下来，这是不现实的。”
靳言对安漫实事求是的说，算作对何佑熙讲解的补充。
“你听到没有？大哥说了是不现实的！”
靳媛拧着何佑熙的耳朵对他说。
“疼，疼，疼！哎呀！”
何佑熙一手抱着何子良，一边想要阻止靳媛。
“咯咯！哎呀！”
何子良在何佑熙的怀里，突然冒出来一句。
“嗯？刚刚是子良在说话？”
安漫好笑的看着靳媛与何佑熙的互动，突然听到了小孩子的话声。
“你这个小子，还能学说话，也太早了吧！”
何佑熙不敢相信的看着自己怀中的儿子。
“他的大脑模型你不是分析过了吗？天才也是有可能的。”
本章未完，点击下一页继续阅读。
