“无论是对于一个国家，还是家庭和个人，教育都是最重要的，也是最难的。”
“我们在完成通识教育的基础上，要让每个孩子发挥出他们真正的长处，真正的天赋，只有这样才能物尽其用，也才能好钢用在刀刃上。”
“要知道，每个孩子的天赋并不一样，有的小孩记忆能力强，一篇课文读两遍他就能全部记住，甚至倒背如流。”
“有的小孩思考能力强，可能记忆力不如刚才的小孩。”
“还有的小孩动手能力强，他能将一组复杂的工具全部的拆卸下来，还能原封不动地装回去，甚至还能举一反三地优化其中的一部分，使其变得更好。”
“无论是记忆能力，逻辑思维能力，还是心灵手巧的动手能力，这些通通都是天赋的属性，也都是每一个孩子与众不同的优点。”
“天赋没有高下之分，更没有高低贵贱之分，不同的社会生产，不同的社会发展时期，也自是需要各种天赋不同的优秀人才。”
“如果强行地改变他们的习惯和天赋，那自是南辕北辙，造成极大的不必要浪费。”
“如果我们能尽早地发现一个小孩的天赋，尽可能地培养他，强化他，让他从小到大都能做自己喜欢的事，擅长的事，愿意奋斗终身去努力做的更加完美的事，我想，我们这个社会必然会发展的更快，更好，也更健康。”
“教育如此，我们一个人从小至大，从风华正茂的少年到白发皑皑的暮年，从来到这个世界开始，一直到离开这个世界为止，所经历的方方面面概莫如此。”
“我们必须通过尽可能完美的制度，来保障人们心无旁骛地学习，干活，以及生活，让他们没有任何后顾之忧地奋斗终生，持续贡献本该属于他们的光和热。”
“当然，要想真正保障社会的健康发展，良性发展，最最重要的还是建立人人平等的社会制度。”
“让每个人都要守规矩，每个人都敢于和假丑恶说不，并扫除一切特权的温床。”
“有特权的存在，就必然有贪腐的产生，而贪腐才是万恶之源，相比黄赌毒更加的邪恶，是制约一个社会健康发展最大的毒瘤。”
“至于具体的保障，无外乎薪酬的保证，上升通道的平等。”
“让每个劳动者劳有所得，能够按时地拿到本该属于他们的薪酬，而不是拖欠，更不是忽悠，画一个接一个的大饼充饥。”
“让社会的每个人都能够病有所医，不仅是小病，就连大病也能够通过统筹的方式，或者社会医疗补贴的方式，让他们能够有尊严地生活下去，而不是家庭放任不管，社会弃之不管，任其自生自灭，甚至发展成为社会的危害和阻力。”
“每个人都有老的一天，都有下不了地，走不了路的那一天。”
“我们传统的养老模式都是养儿防老，但现实生活中，很多老人老了，没有劳动能力了，也就成为了家庭的负担，子女的忧愁，甚至家庭矛盾社会矛盾的导火索。”
“我们每个人都会有老去的那一天，所以，我们同样要建立一种可持续发展的社会化养老机制，能够让老人在现有家庭养老的基础上，在已经丧失了劳动力的情况下，还能够体验到更多的社会关怀和人文关怀，也能够真正的实现老有所养，有尊严地养老。”
“这既是对自己的尊重，也是对每个社会劳动者的尊重，更是对人的尊重。”
