在上完那一节课后，除了杜文树，就属这女孩对吴云七念念不忘。
结果自那以后，吴老师就再也没有出现过。
在这些孩子以为吴老师那个大忙人不会再来学堂时，张老师又突然的出现，要亲自给大家上课了。
说的什么是在上完基础课后，就要根据他们自己的兴趣来选择学习方向，当然，第一次选择也不是那种定死的。
后面若是觉得开始的喜欢，是一时冲动的话，还有机会重新去选择其他方向。
不管大家听没听懂，张文瑞就这么说给这些孩子的。
在上过几次张老师的课后，几个孩子已经能感觉到张老师与吴老师的不同之处了。
张老师注重的是先把道理讲给他们，懂不懂不管，先让大家记住，然后再去举例子，一个一个的结合例子给大家讲解明白。
通俗也易懂，所有学堂的学子，在张文瑞不厌其烦的讲解了那些实例后，都能有所得。
吴老师则不是那么注重道理的灌输。
很多时候吴老师都像一个邻家哥哥一样，安静的看着大家的表现。
然后在适当的时机出现，结合大家当时的情况，来讲一些容易被大家接受的道理，或者是解答大家心中的疑惑。
各有各的好。
大多数人还是喜欢张老师的讲课，能有着明显的收获，知识，世面都能有很大的提升。
回家也能在父母面前自豪的侃侃而谈几句。
旁听的教员，感触则要更深些。
张教主是由道理入人生，告诉这些孩子什么是对什么是错，做事有章法。
吴副教主则是由人生得道理，比张教主曲折，但能有所得，定是比张教主更深刻。
就像吴教主的口头禅：人教人教不会，事教人，一次就会。
张文瑞对于这小女孩印象深刻，名叫白暖暖。
是在自己亲自接手学堂后，有板有眼的解答了这些学生的困惑后，唯一一个坚持着要嫁给吴云七的人。
每次见到自己，问的最多的就是“吴老师呢？”。
不管张文瑞如何解说，从诸多方面来辩论白暖暖的喜欢只是单纯的仰慕，给出的解决办法就是先以学业为重。
等年纪到了，时间长了，自然就能区分出喜欢，爱，共度一生之情的区别。
结果张文瑞讲的越多，白暖暖就越坚定。
到后面，张文瑞也放弃了。
青春的懵懂，就不是自己的长项。
“白暖暖，你如此想念吴老师的话，那么就好好学习，把自己变得足够优秀，那样在以后见到吴老师的时候，你也能在他面前自信的抬头不是么？”
张文瑞微笑着给出了回答。
白暖暖皱了皱小眉头，随后严肃的问道：“张老师，如果我之后学习都是优秀，你能不能帮我追吴老师？”
娘亲时常告诫自己，学习重要，泡到吴/张老师更重要。
前者是能成为像城主那些人一样的管理者。
若是成了吴/张老师的小妾，那就能去圣山上面，像掌律大人一样享清福
