教育与其他的产业、事业一样，资源天然具有集中性，只有集中了才能发挥最大效能。
高校集中的地方，教师资源、实验室资源等等就可以就近互通。而且高校集中的地方也是高科技产业聚集的地方，这些企业能够就近与学校形成产学研合作，能够就地招来高层次或各个层次的人才。
于是，高校越来越不想离开，因为他的学生也可以就近找到大企业实习。
水长东说到这一点，江寒和桑榆都十分认同。想在河洛省吸引985、211院校来，难度太大了。
“国家的定位决定了我们的教育不可能有大的发展。我们是粮食大省，如果我们的孩子出去多了，谁来种粮？如果都成了白领、金领，谁来打工，谁去进厂？”
“我们为什么对各个省要进行重点分工？比如说，河洛是产粮大省，南粤是工业大省，冀东是钢铁大省。桑榆，你谈一谈。”水长东开始考较他的女婿。
桑榆想了想道：“对各省进行重点分工，主要是基于地理和自然条件，还有人口和劳动力结构。从地理来讲吧，南粤省靠近港澳，能做加工贸易，方便出口，并且南粤人自古都有出海、下南洋谋生的传统，搞商业比其他省更有优势。”
“比如说西藏，就不能大搞工业，因为它的生态十分脆弱。它的任务就是保持稳定、保持生态。国家对他们进行转移支付。”
“比如说之江省，山多地少，不利于农耕，于是人民就外出做点小买卖，做大之后再回到家乡，开始搞工业或第三产业。”
桑榆说完了，水长东道：“就这些，还有没有？”
“我只能想到这些。”
“江寒，你认为呢？”
江寒知道水长东肯定有他自己的观点，更何况此时他也不能表现得比桑榆更有见识，于是就说桑榆说得已经很全面了，他也想不出来别的。
“桑榆，你看问题，还是太简单了。你说之江省山多地少，不适合发展农业？这个观点极为错误！”
“一直以来，之江省被称为鱼米之乡！这里产的粮食，通过漕运要运到京城去。那个时候，江浙地区才是全国的产粮中心！”
“清朝之时，江南省是钱粮大省，上交的钱粮是清朝的半壁江山。那个时候，江南省头把交椅是两江总督，两江总督是地位最高的总督。”
“为什么到了现在，之江省就不是粮食大省了？是他们的农业技术落后了，还是他们的良田大幅度减少了？”
桑榆听到这里，不好意思地挠挠头。
