江寒是在公开场合揭开了河洛省的伤疤，大家想起来都很心痛。
不得不承认，江寒点出了问题的实质，不是国家不支持，而是我们自己不争气！
你有拒绝顶尖高校的前科，我再支持你，你也搞不好啊！
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党建理论教研室教授康立生提第三个问题。
昨天，副校长贺鸣就给他交待，要利用提问题的机会，给党校的老师争个面子。
紧接着，正在外边培训的汪俊也专门给他打电话，一定要把党校老师失去的声誉找回来。
其实不用他们二人交待，康立生也会想一想如何提问，如何让江寒回答不出来。
他研究了一下江寒，发现这小子真是个人才！特别是在中青班到18个市，共为25个县（区）把脉问诊，这25次都是江寒代表中青班给所调研的地方点评。
这小子简直是个全才，政治、经济、社会，法律，城建，产业等等，几乎没他不懂的！
太特么妖了！
对于这样的人能提出什么要求？
突然，康立生想到了！
康立生曾经在党校的办公室里干过，当时他最为头疼的事情就是写材料，各种领导讲话，让他烦不胜烦！
实践证明，不管是在学校的行政部门还是在省直，都有一个普遍性规律：能讲的不能写，能写的不能讲。
那种说起话来滔滔不绝的人，往往是思维活跃、天马行空，讲起来让大家津津有味，容易忽视他的逻辑。而这种人的逻辑硬伤决定了写不成材料。
因为写材料，不一定要求多华丽，但必须要讲逻辑。
而那些材料高手，一段话一段话地过、一个字一个字地抠，整天埋头于材料当中，没时间与人交际，表达能力自然欠缺。
那种既能讲、又能写的人，极为少见。
康立生曾看过江寒上交的论文，居然是条目式的，干巴巴的！
小组总结和青干班的总结，江寒都没有参与，而是由省委办公厅综合一处副处长桑榆执笔的。
凡是人，能力都有弱项，素质总有短板，看来，江寒的弱点是：写材料。
那就让这小子用一个小时写出一篇材料来！
