对于班里有上进心的同学们或者比较中二的孩子来说，这次的比试还是很有效果的，新之助和卡卡西在比试中表现出及其优秀的个人能力，他们的表现完美符合这个年纪的孩子心目中那个自己最想要成为的优秀的自我形象。
而这两个人是他们的同龄人更是同学，每天相处，并没有觉得大家有什么不同，这就让大家产生一种我只要努力肯定也可以变得像他们那么优秀的感觉。
只要一想想自己成为他们两个这么优秀的样子，然后将自己代入刚刚的对决中就激动的浑身发抖，仿佛浑身有使不完的精力，恨不得原地开始修炼，下一秒就变得和他们一样强，而这也许就是偶像效应了吧。
所以，老师们的目的其实是达到了的，学没学到东西现在还不一定，但是激励效果肯定已经有了，虽然可能只是三分钟热度，但是只要有一个人坚持下去这股劲头，那就都是巨大收获，以后成为忍者之后的生存几率会更大一点。
趁着学生们劲头正足，老师优先给大家讲解了一下刚刚的那场战斗，毕竟对于这些孩子的眼界来说，刚刚很多细节其实他们都没有注意到，只是看的各种忍术和体术的华丽对决而兴奋。
于是，老师从两人最开始的战斗开始说起，其中涉及的忍术，理论知识，战术布局，智谋对抗，每一步都拆开了跟同学们做讲解，尽可能地给大家还原出这场精彩的战斗。
有些细节的地方甚至还要重新问一下新之助和卡卡西，搞得两个人很是尴尬，虽说实际情况差不多，但是别人当着你的面对你的所作所为进行讲解的时候，会有一种在大庭广众之下被人扒衣服的羞耻感，让两人难受地双脚猛抠地板。
终于，老师讲解结束之后，同学们才对刚刚的对决有了更加清晰的认识，一个个表示自己学废了学废了，准备再次向两个主角行注目礼。
然而，这次不等他们表达自己的崇拜之情，老师宣布的一个消息让包括新之助在内的大家心情都沉到了谷底，：
“相信这一次的测试让大家都收益不少，肯定有很多的感想，刚好趁着现在还有时间，给同学们布置一个作业，大家写一下对于这次测试的感悟，可以写自己在比试过程中的想法，也可以是观看别人比试的想法，再写一下自己之后准备怎么做。注意，是自己的想法，别完全跟我上课讲的一样。每个人写的字数不得少于两千字，明天早上我来收大家的作业，希望大家一定要趁着这个难得的机会认真思考，仔细感悟！”
说完，老师就走出教室，准备去找同事们吹牛逼去了，自己班里出了俩妖孽，得赶紧趁热找人吹吹。留下一班的同学咬着笔头在那抓耳挠腮，苦恼不已，新之助同样愁眉苦脸，因为他和卡卡西也要写。。。。。
