“你真的太棒了！那小孩儿乱问的时候，我在下面还为你担心呢，谁知道你随机应变下，还升华了主题，不得不佩服！”刘春琴一见到林文菊回来，就朝她不住地夸赞，饶是自诩淡定的林文菊也被她夸得心花怒放。
“我也被吓到了，不过我告诉自己，千万不能慌，有人在下面等着看我笑话呢！”林文菊侧过身子，就注意到大脸盘子那边有人竖起耳朵关注着她，不由得捂住胸口做出一副害怕状。
“方才我可是听了，崔老师他们都在夸你呢！这次你的课确实是很精彩！”刘春琴很是羡慕，要是她也能有这样的机会，以后说不得能分个好学校呢！
“你也有机会的，后面继续争取就是！”林文菊也鼓励她。
她自己的课上完了，心里的大石头也就落下去了。
坐在后面的座位上听课，一边在本子上记录着，一边和刘春琴悄悄的讨论。
上午一共四节课，小学段和初中段的课都上完了。
下午就轮到高中段了。
一群人在县一中食堂里吃过饭，就准备等着听下午的课了。
说来也很是巧，县一中的学生召回来后还没有放假，正好赶上了这次的研讨课，建安也在其中。
不得不说很微妙，他们中的一些人，也是曾经有过机会参加师训班的，可奈何实力或者运气不济，现在在同一间教室里，有些人成了老师，有些人则还是听课的学生。
第一堂课是高中组的李想，第二堂课则是大脸盘子的。
第一堂课她也没有听了，去外面准备去了。
林文菊在第一堂课的学生中，发现了建安和她那个朋友，见着了她，建安朝她露出一个腼腆的笑容算是打招呼了。
李想这位学员的文学底蕴很深厚，一堂语文课引经据典侃侃而谈，将文章讲解的十分的生动有趣，很是对这些高中生的胃口，算是从个人才学上就征服了学生们。
就连林文菊和刘春琴在下面也是连连称赞，自愧不如。
“好！”底下又是一阵学员们的热烈掌声，气氛很是高涨。
等到大脸盘子上课的时候，她昂首挺胸很是自信。
林文菊也想看看这位，平日里端的是一派女霸王的气质，究竟有没有这个能耐来上好这样一堂课。
大脸盘子抽到的题目是柳宗元的《捕蛇者说》，一开课，许是女霸王形象深入人心，她的气势很足，课堂组织管理那是一点儿都没问题，课程的设计有他们小组和崔老师的把控，刚开始呈现出来的效果其实也是很中规中矩的。
只是，由于是文言文，课文的词语量又十分大，其中实词以数十计，虚词等均有多种用法。学生对于句意和词义的理解难免有些不够透彻，大脸盘子又没有留出足够的时间对逐句、逐段进行讲解，学生们也就对文意学了个囫囵。
大脸盘子让学生们对文句进行提问，好做进一步的深入讲解，可从来就有那种找不到重点的人开始提问了：
“老师，再毒的蛇也不过就是一种动物罢了，何至于‘触草木而尽死’？我从乡下长大，从没有听说过蛇能有这样的毒性？柳宗元的文章会不会太过于夸张了？”
课堂上的随机应变很重要，因为老师们也不知道学生会提出哪些稀奇古怪的问题来。
方才大脸盘子还想要为难她，可风水轮流转，这下子问题就落到了她的头上。
几乎是条件反射的，她的目光就看向了林文菊。
林文菊当即也正诧异呢，还正准备跟刘春琴讨论，若是她遇上了这样刁钻的问题，她又会怎么样去回答呢？
可这一幕在大脸盘子看来，就不是这么回事了。
好在，她还记得她在课堂上，将思绪抽离回来，只告诉学生，那不是本篇文章的重点，学习本文重点的是了解作者背后想要传达的思想感情，而不是关注细枝末节的问题。
“你来说一说，通过学习，作者想要传达了怎样的中心思想呢？”随即，大脸盘子就对着那个同学，抛出了她的问题，可把对方问懵了。
“嗯...我认为...”
