过了年以后，秦明对书院各处学舍做了重新划分和命名，现在书院总共有五处院落，正好分成了四个学院和一处图书馆。
从书院大门往里走，分别是儒学院、算学院、医学院，工学院，最里边的是图书馆和学院教书先生的办公区。
儒学院主修四书五经，这里的学子以四岁到七岁的孩童为主，儒学院现在没有大儒坐镇，院长之位处于空悬状态，只有秦明请来的教书先生。教学内容主要以教学子们读书识字为主。等以后有了大儒加入，再增加相应课程。
不过儒学院虽然没有院长，但在书院的重要性也不低，因为其他三个学院的学子，如果识字不全，每天也需要在儒学院听一堂课，直到把字认全为止。
所以可以说大部分书院的学子，都算是儒学院的学子，学子们也只有识字了，才能更好更快的在其他学院学习技能。
算学院主修算学，这里的学子以十岁到十四岁为主，算学院现在的院长是杨梓君，教书先生则是年前府里培养出来的账房。
教学内容主要是算学，这些学子以后也将成为秦府各项产业的账房先生。
医学院主修医术，这里的学子年龄偏大一些，以十二岁到十六的为主。现在医学院的院长是孙思邈，教书先生以孙思邈的徒弟们为主。
医学院目前也是书院里科目分的最多的，有内科，外科，妇科，骨科，皮肤科和护士科。
这里学子不用说，都是为了以后大唐医院培养医生和老师的。
最后一个学院便是工学院，工学院的学子年龄段是所有学院里跨度最大的，年龄从六岁到十六岁都有。
学院的院长是匠神李春，教书先生都是府里的工匠，这里的教学内容很是驳杂，并没有细分科目，主要是以府里工匠掌握的手艺划分的。
目前有房屋建筑、铁器打造、木工工艺这三个科目。
这个学院主要是为府里培养工匠的，讲究动手能力，所以一般情况下，这里的学子除了在儒学院上课外，大部分时间，是在秦府各处工坊实地学习。
李世民等人最先进入的是儒学院的院落，刚一进院众人便听到了郎朗读书声，因为儒学院的学子年纪都偏小，所以声音清脆且稚嫩。
“人之初，性本善。性相近，习相远。”
“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”
“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”
“....”
李世民、房玄龄、长孙皇后听到这读书声都愣住了，接着便露出了震惊之色。
原因很简单，这篇文章他们都没有听过，而且以三人的见识，很快便意识到了此文比《千字文》更适合作为启蒙读物。
因为此文不仅读起来朗朗上口，简明扼要，更是包含了各种历史典故，人文地理，基础常识等等，让学子识字的同时，还能学习里边的故事和道理。
并且强调教育以“德”为先，“首孝悌，次见闻”，可见在教育中，是把德育放在首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。
这和大唐以孝治国的理念非常的契合，此时李世民已经打定主意，一会儿一定要把这篇文章抄录下来，作为皇室子孙以后的教学文了。
而且还得要求所有皇室子孙，不仅会读，还得会背才行。
“幼而学，壮而行。上致君，下泽民。”
“扬名声，显父母。光于前，裕于后。”
“人遗子，金满赢。我教子，唯一经。”
“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”
.....
等了好一会儿，再也没有下文，李世民才一脸兴奋朝萧嫦曦问道：
“萧管家，这篇文章叫什么名字？何人所作？”
