戴红梅果然带了些肉和菜过来，钱春燕却不肯收下，两人就在院子里开始推让。
撕吧声传进了里屋，一屋子人都坐在那听热闹。
乔灵毓回想了一下，好像在她小时候，园长奶奶给她们发过年红包的时候，大家都要象征性的推辞几下，便对几个孩子说。
“她们这样推来让去，其实就是一种礼仪的表现。等你们以后长大了，如果面对外面的人给的东西，就算再想要，也不能直接收下，也要推辞几下。”
乔灵毓说到这，又感觉自己好像在教孩子们不要做诚实的人，连忙找补：“你们现在还小，不明白大人有多复杂。反正，以后遇事多动动脑袋想一想，不要随便做决定。”
乔灵毓说到最后都不知道自己到底说了些什么，哎，她果然没有教育孩子的天赋。
有些东西是需要潜移默化的，不是一句两句话就能说得明白。
乔灵毓有些颓然的住了嘴，不过看着眼前五个孩子都坐的端端正正的听着她说话，又觉得有些欣慰。
罢了，还是先带着她们认认字吧。读书，认字都不是关键，重要的是希望她们能养成思考的习惯。
在牛顿被苹果砸到之前，不知道有多少人被雨滴淋湿，又有多少人捡过掉落的果子。
从来没有人想过为什么，好像所有发生的一切本就是理所应当。
如果不思考，她们可能也会这样随波逐流的度过一生，嫁人，生子，操持家务。
可再过不了多久，国家就会迎来翻天覆地的变化，能不能抓住机会，全要看她们自己的选择。
这天冷，乔灵毓也不愿意折腾孩子回去拿纸笔，就随手倒了些水在剥开的核桃壳子里，用手蘸着在桌上写字。
乔灵毓没有从一二三四教起，而是让孩子们自己指出屋子里的东西，她来写出来。
按年龄顺序排列，由最大的林盼盼先来。
林盼盼有些害羞的低着头，看见了自己坐着的椅子，就直接说了椅子。
乔灵毓用手指蘸了蘸水，在桌上写下了一个“椅”字。
“这就是椅子的椅字了，其实它还可以分为三个字。”
乔灵毓一边说，一边在下面写了三个字：木，大，可。
孩子们就觉得乔灵毓这根修长白皙的手指灵动的不行，在桌上随便比比划划，就能写出几个字来。
她们虽然看不出字的好坏，但是能感觉到乔灵毓写字时的那份轻盈与洒脱，个个都羡慕的不行。
乔灵毓不知道孩子们在想些什么，仍然很耐心的解释道：“这个字，念木，就是木头的木，这个椅子是用木头做的。这个字呢，念大，大小的大。像盼盼，就是你们当中年纪最大的，是大姐姐，就是这个大了。剩下的这个字呢，念可，可以的可，就是能够的意思。”
“那我们来想一想，为什么椅这个字是由这三个字组成的呢，他们有什么关系吗？”
几个孩子从来没想过这样的问题，一时之间都有些愣住。
乔灵毓温和的笑着说：“没关系的，想到什么说什么就行，这是我们玩的一个小游戏。我只是想让你们记住这个字而已，以后学校老师不会这样教的。”
戴佳佳在自己家里，没那么拘谨，首先站起来，重复了一下刚刚乔灵毓说的知识点：“我知道，这个椅子是用木头做的，所以有个木字。”
