“我不是故意要陷害姜宛的！我是，我是心里虚，想着大家怀疑她就不会怀疑我了。
“我错了，真的错了！你们原谅我一次好不好？”
她求了丰帆，再求姜宛，有时又哀哀地看看郑老师。
郑老师私心里也是不希望报案的。
他倒不是偏心吕莉，而是报案对班级和学校的声誉有影响。而影响到班级和学校的声誉，领导就会觉得是他工作做得不好。
但他现在不好劝，只能先静观其变。
姜宛是任凭她怎么说，只是一言不发，狠话都由丰帆来说。
这其实是丰帆事先交待过的。
丰帆说，她毕竟是这个班上的学生，归郑老师管辖，所以不能表现得太得理不饶人，免得影响郑老师对她的感观。
所以恶人就由他这个“男朋友”来当。他无论怎么不妥协、怎么尖锐，郑老师都不能说什么。
“就让他们以为，在咱俩的关系里面，我占绝对主导，你什么都听我的就好了。”丰帆之前是这样说的。
姜宛点头同意了，却觉得他这话有哪里奇怪。
好像是说，他们两个人真的有关系，但不像故意表现出来的那样似的。
于是，现场就是，吕莉一直哀求，丰帆一直不松口，其他几人都沉默不语。
这样拉扯好久，郑老师看时机差不多了，就开始开口劝说：
“那个，姜宛、丰帆，我不是为吕莉求情啊。她做出这样的事情，我也很生气！
“但是，姜宛毕竟是班级的一份子、学校的一份子，做事情，还是要站在集体的角度考虑问题的。
“报案，对班级和学校的影响确实不好。所以我建议，这个事情，咱们还是由学校来处理，你们看好不好？”
丰帆和姜宛闻言对视一眼。
姜宛故作迟疑地看丰帆：“丰帆，那要不，就别报案了，让学校来处理吧？”
丰帆继续扮演强硬角色：
“我不同意，必须报案！学校处理，那还不是轻拿轻放、不了了之？
“下回要是再发生这种事，我可没本事再帮你抓贼了！
“这事你别管，东西是我买的，我说了算！”
姜宛回头看郑老师，一脸为难：我劝过他了，他不听我的，我也没办法。
郑老师看着丰帆：“不会不会，这个你可以放心！学校一定严肃处理，还姜宛一个公道！”
丰帆要的就是“严肃处理”这四个字，他表现出些许态度上的松动：“那么，学校打算怎么处理呢？”
接下来又是一轮谈判。有些事郑老师做不了主，打电话给院领导请示，最终承诺做出如下处理：
一、吕莉书写先后两次盗窃经过，以及故意诬陷姜宛的事实，由学校保存留档。
二、学校对吕莉进行记过处分，并把事情经过和处理结果在公告栏进行公示，给吕莉调换宿舍。
三、吕莉归还偷窃的物品，并向姜宛和薛涵道歉。
丰帆听了，觉得这样处理可以了。
他要的是还姜宛清白，要的是处理真正的偷窃者，并不想真报案给学校造成什么不良影响。
毕竟姜宛还要在学校里待。
