彼此间载歌载舞唱未来，
滔滔话语诉不尽，
丰收在旺好欢快。
歌词属于音乐文学作品，具有两重性。具有文学性的骨架；又有音乐性的基因。
在歌词创作前，要先确定创作的中心内容，以便选择文字材料围绕中心内容展开。
歌词创作，讲究押韵，带有可唱性，让读者（尤其是作者）一看，感觉朗朗上口，情从中来。例如《春风吹山寨》第一段的“寨”、“海”、“苔”、“爱”都是押韵的字。
歌词一般分为两段体和三段体。林漠北刚刚写出来的歌词就是两段体。每一段8行，便于曲作者谱曲……
林漠北简简单单这么一讲，刘小萌仿佛有一定的思路。她马上站起来走到稀稀疏疏的油菜花间，简单写出几句顺口溜来，请林漠北现场指导修改。这样歌词写作就会提高得很快。
稍微休息和畅谈一会，刘小萌就开始给林漠北讲解识谱方法和谱曲要领：首先是要从零开始，熟悉音名、唱名、音符、小节线等等。然后是试唱低音、中音和高音唱名，而且时值要唱足……熟悉各种音乐符号以后，才谈谱曲方法和谱曲要领……
刘小萌讲解一会，同意拿起《春风吹山寨》的歌谱来，指着一个小节一个小节地教唱简谱……
这样周而复始地进行若干遍以后，两人才慢慢唱出歌词来：
春风吹山寨，
阳光暖情怀，
党的语儿句句听，
尊尊教导在胸海……
林漠北接受能力很强，在刘小萌的引导下，要不了多少时间，就会看谱带唱。感觉优美旋律一直萦绕着他的心扉。最后两人完整地唱出整首歌曲。
天渐渐暗下来，林漠北喊走，刘小萌却兴趣未尽。最后他们商定：明天礼拜依然再来此地，借美妙的自然环境唱熟此歌；另外再创作一首；同时再考虑一下相声和快板书等一些艺术门类的创作。
太阳西坠，他们才依依不舍地下山。好在他们明天还来，否则真的不愿离去。
回到城里，到达刘小萌的住处，林漠背把所有东西交给她就说告别。刘小萌提醒说：“你先去我屋里吃饭再走……”
林漠北恍然大悟，目前自己身无分文，学校食堂打饭已过，这顿饭还真的不好解决哩。
怎么办？
在他犹豫不决的时候，刘小萌又说：“还有，你可以进屋抄写一份《春风吹山寨》的歌谱带去，晚上熟悉熟悉，明天我们放开嗓子合唱一下。”
林漠北觉得言之有理，就恭敬不如从命。
他们到了屋子门边，又被隔壁的姜二嫂看见了。她笑嘻嘻地说：“今天和男朋友去外面玩得痛快吗？”
刘小萌马上红着脸解释：“姜二嫂，你为什么总是这么说？我们不是那种关系，是同学关系……”
对方做一下鬼脸说：“事物不会变化吗？以前我和姜二哥还不是这种情况？但是后来如何呢？发生变化了……”
说罢，姜二嫂一路笑起走了。
刘小萌开门进屋，马上做饭；林漠北靠着小桌子开始抄写歌曲。但是他从来没有抄写过这种东西，才刚刚下笔就写得很不正规，不像什么歌谱。
刘小萌看了看说：“好了好了，你快放着，等会我抄写，你写的用不成。”
饭后，林漠北认真看着刘小萌抄写歌谱，发现她确实是这方面的高手，与县二中的罗芳老师相比，仿佛旗鼓相当。写出来的歌曲像蜡纸刻印的一样。他夸耀对方几句，拿着歌谱就想走。
刘小萌说：“天黑了你还去学校？”
“不去怎么办？”
“就在这里住下呀？明天也方便出门。”
林漠北说：“一男一女两个青年住在一起，难道不怕别人说闲话吗？”
刘小萌质疑说：“昨天晚上你不是破坏规矩了吗？”
林漠北一听，顿时哑口无言。那么当天晚上他是怎么选择的？是与刘小萌同时住下来，还是去了学校宿舍？
