是谁写的呢？无法知晓。因为到目前为止没有发现校园内哪位师生会写歌词。
罗芳说：“很显然，这肯定是有人故意向我们推荐。因为这首歌词有质量，稍加调整修正。就可以谱曲教唱进行排练。
校长马上站起来，猛力拍一下桌子说：“罗芳！你是音东老师，既然也对这首歌词看好，那就说明它有质量。请你加班加点把它谱出曲子来看看，倘若好听！我们就拿它教唱排练。这属于原创，没有哪位评委听过。”
罗芳为难地说：“那……我只能试一下。”
第二天下午，罗芳老师的曲子就谱出来了。这是一首领唱歌曲。她拿着手写体简谱到大办公室给检查工作的校长一看，对方马上得意洋洋地哼唱起来。但是唱得不咋的。罗芳老师放开嗓子一唱，大家老师的神经系统被马上唤醒，互相靠拢过来聚在一起试唱这首领唱歌曲。大家越唱越起兴，都觉得词曲都不错，玉珏相配，珠联璧合，而且是百分之百的原创。
校长听罢老师们的意见和建议后，马上定板，请教导处帮忙刻蜡子印发给老师和同学们。
教导处老师接受命令，马上行动起来，安排两人刻蜡纸，谁的刻得正规、清晰无误就采用谁的蜡纸油印。
此时，两个刻蜡纸的老师都发现一个问题，歌曲有曲作者，那就是罗芳；但歌曲的词作者却是空白。这是歌谱中从来没有过的现象。两位老师一边往下刻，一边留着词作者的位置，并建议校长一定要把词作者找出来，刻在一般歌曲固定的位置上。
校长一听建议，觉得言之有理，就马上请老师们分头行动，摸底调查，一定要尽快把这个故意隐名埋姓的词作者找出来。
全校老师在行动。周昌龙老师也不例外。他无头无系地调查一阵，突然想起抵簸中学的欧阳琼老师信上说的一些话……
周老师若有所思，特意跑到教室里找林漠北。但放学后他到河边看书去了。周老师到林漠北善于练唱的河边找到他一问，对方终于吞吞吐吐地承认了事实……
周老师万分高兴，马上拍对方肩膀一下说：“呃！林漠北同学，你怎么还有这么一手？”
“你们老师培养的呗！”
“我？嘿嘿！我对歌曲创作是镰刀把吹火——一窍不通。”
周昌龙告别对方回到办公室把情况一说，所有老师无不惊叹。
此时，教导处两位老师已经加班加点把歌曲蜡纸刻完了，就差词作者的名字。他们把“林漠北”的名字加刻上去，马上油印出来交给校长和老师们过目。
俗话说：好马配好鞍；此时大家说：好词配好曲，好歌配刻功。一眼看去，正正规规的歌谱《万里山河展诗篇》非常夺目，与印刷体差不了多少。
不用说，这样的好歌谱发给谁，谁都会喜欢。
当天晚上夜自习时间，所有参加合唱队排练的同学都集中到高一（1）班教室里，人手一份拿着歌谱，听从音乐老师罗芳教唱……
