这是闲得！
莫渊立刻发现了症结。
要治也很简单，而且，他本来就没有把有着十几年丰富教学经验的霍长青闲置的打算。
虽说从知识层面来说，他完全落后于同样高中辍学就跟着大伙出海远航的夭夭，和团队中其他基本都混了个大学毕业的人同样没法比。
可要论如何做好一个启蒙老师，小学老师，他的经验才是最丰富的。
夭夭的用意也是好的，可一上来就教古言名篇《师说》，超纲也超得太厉害了，那些六七岁、七八岁的孩子可是连字都还没有认全呢。
这还是语文，若是教数学，她难道给九九表都没背熟的小朋友们直接上代数函数吗？
如此教法，只会把人越教越傻。
莫渊把夭夭上课的情况和心中的考虑说了一遍，果然，听到这事，霍长青再也不抑郁了，豁的从床上坐起，皱眉道：“不行，夭夭老师这个教法不可取，那批孩子年龄不同，各自的进度也不同，……嗨，我应该给她仔细的交接一下才对，至少要把每个孩子的学习进度告知于她，这样才可以因材施教啊！”
说到这里一拍手掌，就要起床去寻夭夭老师。
莫渊拦住了他，道：“霍老师，别急，您做好，我是有更重要的事情和你商量。”
等霍长青安静的坐好，他也酝酿了一下，想了一下措辞，这才道：
“霍老师，之前只有您一个老师教学，要负责几十个年龄跨度从五六岁到十一二岁的孩子，从启蒙识字，看书作文，到算术加减乘除，还包括其他各种孩子必须掌握的常识，跨度大，所涉及的范围也太杂，任务繁重，根本不是一个人能够面面俱到的。
而且，这样的教学效率也确实太差。真的就是只能完成一个启蒙，孩子们再想要有提高都无路可走。所以，年纪超过十一二岁的孩子基本就从学堂退出来，开始学习各种融入社会的谋生技巧，因为您确实已经顾不过来了。”
霍长青梗着脖子又想说什么，大概又是我学识有限，只恨当年读书不用功之类的话，莫渊赶紧止住，道：“我也不是要批评什么，说实话，您一个人能够做成这些，已经非常了不起，非常敬业了，但我们以后自然也不能够继续这样子，不仅苦了老师，更是害了孩子们。”
霍长青一怔，缓缓点了点头。
莫渊道：“而咱们现在人手足够，也不愁没有足够的老师，所以，我的想法是，必须尽快扭转这种局面。不仅现在学堂里面的孩子，那些已经离开学堂，开始学习各种谋生技能的未成年孩子们，也要让他们重回学堂。
依照长期的规划，我们将恢复完善的小学到高中阶段的教学秩序，同时完善各个学科教学任务。近期来说，将这些未成年孩子的学识做一次基本甄别，根据他们学识的深浅，将他们分配到不同的年级，不要在这么大锅『乱』炖的来。”
听到莫渊这些说法，霍长青双目已经冒出了精光，嘴皮子开始哆嗦结巴，双手死死的拽着被子。
在他上学读书的时候，这些不过是基本的、看上去一点也不重要的东西，后来他当然明白了其重要『性』，当老师的时候甚至不止一次畅想过让这些孩子们享受一下自己曾经享受过、却不曾珍惜过的幸福，可终究只能是畅想，不可能有一丁点实现的可能。
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