每次看到他的跟我学习状态呢，不感觉到就不满意，你就着急，我就感觉到他就是没有那种投资的状态，你看在这个时候呢，你看十次都有八次，他都不是在那种正式的那种安静的状态下学习，要么就登了看别的书，要么呢，反正就是东张西望啊，要么还是干其他，那的啊？
你现在有一个现在我们探讨的是一直搁方法问题，就是当你在不断的说在否定。事实上你没有学你就没有用心学，但你用这种方法势头矫正他去学的时候，我相信一定是只是得其反的对不对啊？那么她现在大了啊，就是我觉得跟孩子沟通的方法就显得异常重要，你不要急于否定它，对你是要先认可他，至少因为他在和你的交流过程当中，在不止一次的在传递一个信息，我想学好对不对哈，他的行为本身又让你不满意，能不能前提下，我希望先学会去认可她的一种态度，他的想法是正确的，那么这种习惯的养成就是一个人想好。不是说今天说好下一分钟就好了。这会有一种反复知道吗？
智慧有一个不断的就是这老毛病犯了又把自己拉回来，过程一个纠结的过程知道吗就这个时候需要什么？需要家长理解的需要家长就鼓励，但是这个鼓励过程当中一定不是让人觉得就很虚假的那种，真实的交流，不是说你说鼓励的话就是鼓励，那么其实理解本身刚刚能坐下来聊这个话题本身以及对他的信赖，这就是一种最大的鼓励。你得知道他现在有什么困难。
想学呢，跟看天书一样，坐这儿如坐针毡，那个难受啊，我感觉到她现在是还能学进去，他现在能学进去，就是坚持的时间不够，不够坚持哦，他学习更菜的话就是，呃我觉得不够专注，就是这他这个学习学不懂，我并不这样认为，就你认为她是学的懂，只是说他做的，持久性不够大度大部分的时间了都在浪费，你看所以在这个问题上，我希望不能说每天隔三差五的你跟你儿子可以交心的去聊一聊，反正她的感受谈谈他的想法然后给他打打气鼓励我现在就想告诉你一点，人是人来疯。
这是人性，大人孩子一样的。而且要有一些耐心，给他一些时间然后她在哭，那么失火那个学习状态呢特别的好，那种好的状态呢，都出乎我的意料，就是她的那种我投入的状态呢，你等会儿呢，你说晚上以后你休息吧，她说我再学一会儿，你先休息吧嗯，然后再比如说他有，他无限五块了，你说你看你儿子能鼓起那么大的勇气给我打电话，然后再反映你们的态度。至少在这个问题上我们先做好自己父母该做的。
想学好但是他直接给我表现了又合同的这种说法不吻合，只是在你看来没有达到你的所谓的标准，那是应该是这样啊那你的标准，就不一定完全的。我说过那种状态，难道我现在就是在玩她确实是在玩，你都不要走过去，你用完了你看你还是好好学，说一套做一套，你能学好个辣子，如果你告诉我，即便他真的玩你说这番话，那我还不想学了，我听你说我就烦，我根本看不进去书，你自己是个火上的浇了一瓢油吗？
这样有没有必要，你现在说在看到他看，比如他玩儿的时候你可以过去看一眼，然后转身走，这是一种提醒，你不用我叨叨没完没了。他刚不是三岁的孩子啊一点到就ok，回头再跟他聊一聊交交心，让他对自己的责任对自己的目标与个更清晰更准确的判断，能够促进他学习的动力，你这个做法本身就的啦，候车呢。
