于是第二天早上老姑蒸了花卷，林涵美带了一个花卷上学了。中午放学，耿春艳和苑芳来林涵美的班级门口找林涵美去吃午饭，林涵美出去对她们说：“我不出去吃了，我今天中午带饭了。”苑芳站在耿春艳后面，还没听清林涵美说什么，问耿春艳说：“她说啥？”耿春艳说：“她说她中午带饭了。”
班级里还有一个叫郑燕的女孩中午也带饭，她也是带花卷之类的干粮。其他的屯子里的学生都是去外面吃，乡上的学生则是回家吃。
在班上，卢老师让林涵美当了团支书和学习委员。女生们都围在林涵美左右和她套近乎。可林涵美却有点儿不适应初中的生活。一下子增加了那么多科，林涵美有点儿手忙脚乱的感觉，而且每科老师要求都那么严，副科也是，甚至副科的老师要求的比主科还严。教历史的是一位女老师，她甚至说如果谁背不下来，她晚上放学就不让谁回家。
主科又新增了英语，刚刚接触这一科，林涵美有些跟不上节奏。偏偏英语老师教的还不太好。有一次自习课上，林涵美就和旁边的同学说：“英语老师教的啥呀，我都听不懂她在说什么。”恰巧英语老师进来留作业，一下子听到了，从此对林涵美印象不是很好。
而以前林涵美最擅长的语文，也出了差错。小学的时候，语文多是老师讲完了课文，把段落大意、中心思想还有课后习题的答案一抄，让同学们自己背去就好了。
可上了初中之后，王老师的教学方法却有很大不同：他讲完了课文之后，多是提问，让学生们自己分段、归纳段意、总结中心思想，他还更愿意提问课后习题。
他常常的会提问林涵美一下，大概以为林涵美一定能答上呢。可有好几次林涵美都没答上，王老师终于生气了，在林涵美又一次没回答上问题时，不高兴地说：“你坐下吧！我现在都怀疑全乡第一不是你自己考的，是别人替你考的。”林涵美听了心里真不是滋味。
于是林涵美就在下一次的作文里写了：有人怀疑我的全乡第一不是自己考的，我一定要学出个样子给别人看看，我为什么让别人怀疑我呢？
写完这篇作文的第二天，课堂上，王老师叫了几个学生读自己的作文，林涵美就把这篇作文读了出来。
读完了，林涵美还用有些挑衅的目光看着王老师。王老师沉吟了一下，显然听出了林涵美作文中的“人”指的是他。可是王老师并没有生气，而是温和地对林涵美说：“坐下吧。”林涵美感觉王老师似乎为激起了自己的斗志感到挺高兴的。
