这么一来，上课的时候李老师会越来越充实和愉快。
尝试了半个学期之后，班上的语文成绩也打了个好榜样，于是李老师就坚持起了这样的操作，并慢慢减少了课堂上在背诵默写中花费的时间。
毕竟，调整好了孩子们的状态就可以灌入跟多的知识，相对于强行的通过默写背诵抓住那几分死分数，孰轻孰重明眼人一看就能明白。
李老师笑着说：“所以，现在就勉强算是达到了乐业的状态。”
自然，孩子们也跟着欢呼了起来。
毕竟，隔壁班级的同学确实是经常有说各种默课文的故事的。
不过，接下来李老师马上又话锋一转说：“但是，孔子也说了，因材施教嘛。如果什么时候你们的语文成绩确实没有达到我的要求。那么背诵默写模式随时开启哦。毕竟，乐业虽好，但是你们不争气的话，那我还是选择这个操作比较好。”
自然，这么一番话马上就吓坏了孩子们，各种保证声就传了出来。
接着，李老师就做出不大相信的样子说：“好吧，上节课的知识现在我叫三个人上黑板写写。”
于是，袁理，郭雪和王晟就被叫上了黑板。
等大家都准备好了，李老师马上说：“现在开始听写：‘沆瀣一气’。”
自然，这其实是个比较难的题目，毕竟‘瀣’这个字确实是很难记忆的。
但是，上节课中李老师有仔细讲解过这个成语所有的典故，所有黑板上不一会儿就出现了不同颜色粉笔不同字体的三个‘沆瀣一气’。
接着，李老师就笑着将三人请了下去。
这么一来，大家才算是明白了，这李老师的“乐业”究竟是怎么一回事情。
而结合着李老师这样的讲解，吴真实也算明白了乐业是怎么一回事情。
不过，想要应用到自己的学习上似乎还是不那么容易的。
似乎，还是难以找到这样的一个方法。
于是，回到家后，依然仔细端详着课文，希望找到方法。
但是，似乎并没有什么好方法。
思来想去，吴真实算是明白了，虽然存在“乐学”的说法，但是并不是人人都能做到的。
比如，李老师的这种幽默教学方式也并不是人人都能掌握的。
对大部分人来说，要做到的其实就是努力达到敬业，而乐业则还需要在敬业中去慢慢体味才能在不久的将来达到。
正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”，在初期阶段是没有捷径的。
这就和学会走路，学会母语一样。
要知道，在一开始尝试走路和叫爸爸妈妈的时候，摔跤和拼错字词的概率甚至高达99%，但是，正是在这种高概率的错误中，人一步一步的学会了这些，逐渐的打开了智慧之门。
量变到质变，其实，没有什么比学会走路和学会母语更难。
因为，在这之前双腿完全没有支撑过躯体，脑海中也完全没有任何概念。
于是，吴真实马上又打开了一篇五颗星难度的英语阅读理解，开始查阅起了单词。
自然，在山的那边是海，是用信念凝成的海。
在这个过程中，只要功夫深，铁杵磨成针。
自然，坚持下去，才能开花结果。
