于是，只好回到教室开始了自习。
看着已经满是笔记的书，吴真实开始思考到底为什么要读书。
似乎，从上幼儿园起，周围就开始说要读书。
读完幼儿园要读小学，小学之后则是中学，中学之后则是高中，然后还有大学，大学后还有研究生，研究生之后还有博士。
但是，读书究竟为了什么呢？
想到这里似乎，已经对着这满是笔记的课本完全没有了看下去的欲望。
不过，似乎也无法找到答案。
虽然，书是人类进步的桥梁，但是在这考试之前，看着这些课本，却完全无法专下心来。
环顾四周，大部分人都显得很安静。于是，吴真实尝试着摆脱这种情况。
突然，吴真实似乎想起了什么。
似乎，这考试还是有着很明显的目的的，那就是和父母之间的购买电脑的约定。
吴真实一下子想起了那只有获得了班上前10名的成绩，才有购买电脑的资格的约定。
于是，吴真实拍了拍头，眼神慢慢的变得尖锐了起来。
毕竟，想要拥有电脑的愿望对这么一个孩子还是有着非常强大的动力的。
于是，吴真实开始尝试着去啃这些无趣的课本，尝试着去攻克那些之前所不知道的那些内容。
似乎，确定了一个比较明确的目标之后，看起书来就有了不小的动力。
每天都这么坚持，书上的内容也算是掌握了不少。
自然，效果也很明显，期末考试算是有了一些进步，考了班上第15名。
不过，语文则还是没能达到真实的妈妈的要求。
但是，看着这成绩，吴真实算是看到了希望。
因为从分数上来说离第十名只有不到10分的差距。
到了发卷子的时候，关老师已经把下个学期开学的座位给安排好了。
自然，这次没有再按所有人的平均分来排座位，因为那个办法确实是太过麻烦。
关老师选择了一个看起来更简单高效的方法——就是按班上的平均名次来排。
当然，还是按照平均原则，毕竟，在这个阶段“不放弃一个孩子”才是对所有的孩子负责。
于是考了班上第15名的吴真实就和16名的赵琪分在了一组，剩下两个则是班上45名的张慧和46名的陈雅。
每个小组的名次平均起来几乎都是30名左右，而这样的分组比起之前的完全按平均分分组算是少了不少的工作量。
毕竟，每个人在班上的名次都是唯一的，所以总分法就不会那么复杂。
看着这样的分组安排，吴真实算是对下个学期有了一丝期待。毕竟赵琪确实是很可爱的女孩。
接着，关老师对班卡又进行了一次升级。
自然，班标没有太大的动作，只是在像素上进行了一些优化，所以再也看不到之前的班标边缘那明显的锯齿状了。
这样一来，班标上的人就显得更为生动，很容易就可以从班标上想到相互帮助，齐头并进的意思。
而班卡的其他的地方则加入了网络聊天中新鲜的简单表情元素。
自然，不同的表情元素表示着不同的价值。
新的班卡按附带的表情分了三种面值。分别代表着高兴，微笑，平静。高兴的面值是100，微笑的面值是10，平静的面值则只有1。
之前的旧版班卡则全部算做微笑级别的面值。
