语文自然对于段考也没有做什么额外的复习，但是李老师则花了时间额外奖了下作文课。
确实，作文无论什么时候都是语文中最重要的第一个方面。
毕竟，按照韩信的典故，我们可以说语文考试是“成也作文，败也作文。”
作文确实是考验一个人语言水平的东西。
所以李老师这节课也显得非常认真，平时很容易蹦出的段子似乎也没有就这么出来。
而这堂课的主要内容则是讲作文千万不要偏题。
李老师笑着说：“当你在考试的时候，感觉作文写偏了你会怎么办呢？”
似乎这是个发生概率非常高的事情，所以收获的答案显得五花八门，甚至有些答案李老师感觉都有点啼笑皆非。
于是，李老师说：“好吧，我们分三个阶段讲吧，就是开始阶段发现离题，写到一半发现离题，和写得差不多发现离题。”
接着，马上就进入了第一个阶段的讨论。
确实，一开始的阶段发现离题似乎是有着非常多的办法可以改变这种困境。
毕竟后面还有很多的机会去纠正，而且前面似乎也可以修改一些内容来点名主题。
所以第一个阶段，李老师说得并不太多，最终只是要大家每写完一段之后最好来游览一下之前所写的，以免脱离上下文。
虽然写作的时候如果来了感觉会写得非常快，但是，不重视上下文的关系会很容易造成脱节。
接着，就来到关键的问题了。
在写到一半的时候发现离题了怎么办。
因为这个时候已经算是高楼盖了一半，时间也不算充沛，所以推倒重来不现实，所以一般这个时候发现就会显得非常无奈。
而接下来的写作也会由于之前的这些问题而让人有着面临着很大的压力的感觉。
李老师说：“总之，在写到一半的时候发现离题了首先最忌讳的就是慌张。”
停顿了一下，李老师继续说：“慌张就会导致后面的这些工作都丢三落四，最终使得整篇文章显得非常不流畅，更有甚者由于这种慌张而丢掉作文的大部分分数。”
于是，同学们安静了下来。
确实，这种情况虽然一般情况下不会发生，但是一发生确实就会对在进行考试的人产生非常大的影响。
由于李老师说的确实是一针见血，所以大家都在一旁洗耳恭听。
接着李老师便说：“自然，在这种情况下首先要做的是调整好心态，至于怎么调整心态，你们可以去问问思想品德老师，虽然我也能给你们答案，但是毕竟不专业。”
听到这里，孩子们一下子期待了李老师所说的方法了。毕竟，在之前小学阶段的考试，确实一离题就标志着作文的分数将雪崩。
虽然有时候会因为老师熟悉学生的字而给点友情分；但是，最终的语文成绩对比平时肯定还是会要差上一截。
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