磁带由于自身特制的原因所以能保存的音频文件质量就不是很好。
自然，各种各样的复读机和简单的多功能收音机由于上面的磁头和其他东西不一样，所以对于磁带的解码效果也不一样。
于是，吴真实并不知道这跟读的课文到底是跟着怎样的发音。
吴真实对这台已经服役四年多的复读机上的“高保真”三个字表示非常怀疑。
但是，工具似乎暂时就只有这个了。
虽然听说那mp3用来听英语更好，但是似乎价格还是相当贵的。
似乎那看似无害的耳机对耳朵也会有不小的损伤。
而且，那看起来小巧时尚的mp3似乎只能播放一种叫mp3文件的东西，而这种文件，吴真实确实是不知道是啥。
而这课文本身似乎是没有这种文件的，毕竟，随着课本发下来的只有两盒磁带。
于是，晚上吴真实就由刚好休息的妈妈陪着开始了第一次直接跟读的体验。
因为，之前吴真实的朗读都是用复读机选好其中的一个确定的段落。
然后确定240秒之内的循环（当时复读机的最大时间一般是能进行240秒的复读，也有能进行480秒的，不过大容量的价格很贵。），并把速度给调成-1来复读的。
而按照这王老师说的，似乎直接按磁带速度读对人的效果更好。
因为这磁带编排成这个语速自然有设计成这个语速的道理的。
于是，吴真实就艰难的跟着复读机的速度磨着嘴皮子。
自然，看着吴真实颇为艰难的样子，真实的妈妈也尝试着跟读。
真实的妈妈确实是有一些英语的底子，所以读起来比吴真实显得轻松不少。
读到五分钟后，吴真实实在是跟不上了，于是只好先停止。
接着真实的妈妈说：“哈哈，我英语这算是丢了20年了，你这还比不上我呢。好好努力吧。”
于是，吴真实休息了十分钟之后又开始了练习。
等到要睡觉的时候，真实的妈妈看着不怕失败的吴真实也显得非常高兴，微笑着说：“好了，下周或者下个月回来的时候看看你有没有进步吧，而现在，你还是睡觉去吧。”
于是，这天晚上的练习就停止了。
早上起来，目送妈妈提着行李箱走上了汽车，吴真实又开始了新一轮的练习。
由于有点跟不上磁带的正常速度，所以接下来的几个小时吴真实都和这复读机耗了起来。
于是，经过了五六个小时的高强度练习，吴真实逐渐算是跟上了复读机的正常速度。
虽然，在读有些句子的时候还是会有些跟不上，不过对于初一上学期的这些中间有停顿的对话，吴真实算是逐渐找到了一些感觉。
等到读得差不多了，吴真实就拆开了那套《朗文视听说》的磁带，按照王老师的说法，这个教材难度比起课文稍微大些，所以吴真实也想体验一番。
打开之后，吴真实发现跟读起来和课文难度差别其实不大。
这时，吴真实又想起了关老师上课说的：“当你们打开磁带的时候能跟上一种课文的磁带，那么也就能跟上其他课文的磁带了。”
于是，初步学会朗读和跟读的吴真实自然就拿起了复读机来尝试复读功能。
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