但是，如果有人传播小真实最崇拜的那个小哥哥的负面新闻，小真实则也会反驳几句。
不过由于信息上的不对等，所以反驳显得苍白无力。
而随着时间的推移，《明星学院》的热度降了下去。《超级女声》逐渐成为班上同学谈论最多的话题。
一下子，网络游戏，动画片以及篮球和轻小说的风头完全被《超级女声》盖过了。
不过，在比赛还没有进入白热化的阶段，期末考试则率先到来了。
彭老师则第一次感到了压力，因为孩子们一方面由于选秀节目变得自信了。
不过，另一方面，其中一部分同学由于花费太多时间精力去支持自己的偶像于是导致成绩受到了影响。
班级的单元测试水平比起往届水平有比较明显的下降。
而最近一次作文课上讲到写自己最喜欢的人时，除了少量写爸爸妈妈的和一两个写老师的就基本是以电视选秀的明星为主。
这种情况是彭老师之前所没有碰到过的。
毕竟，在彭老师的印象里之前的娱乐节目最成功的似乎也就是90年代初的《正大综艺》之类的节目，对这个年龄的孩子的影响相对来说是比较小的。
所以，彭老师开始寻思着怎么改变这个状态。
在作文课中彭老师似乎也慢慢的发现了一些出路，在看到小真实在作文课上交的《韩信》后，彭老师决定加重介绍历史人物在课堂中的比例。
不过，再仔细看了看，彭老师感觉以小真实现在这五年级的阅历，分析韩信不太可能分析得这么深刻。
最终，彭老师只好叫小真实到办公室去交流下，因为很多和韩信相关的观点确实彭老师自己如果不认真分析也一下子想不明白。
一到办公室，彭老师就发问：“吴真实，你这篇韩信里面有的的内容已经达到初中甚至高中水平了，老实说，是不是你抄的？”
“我没有抄，这都是我写的。”小真实说的同时也在想，为什么彭老师会认为自己是抄的呢。
“那你说一下，刘邦为什么要杀韩信。”彭老师说。
“因为韩信说话不注意分寸。而且最重要的是，韩信胃口太大，要挟刘邦封他做齐王。”小真实不假思索的说。
“看来你理解得还是比较到位。好吧，这些知识是从哪本书来的。”彭老师好奇的问。
“《百家讲坛》”小真实说。
“什么？再说一遍。”彭老师说。
“《百家讲坛》易中天教授的《汉代风云人物》。”小真实想了想补充道。
“电视节目？”彭老师有点惊讶的问。
“嗯嗯，中央10台，科教频道，每天中午12:45。”小真实说。
于是，这天中午，彭老师就看起了《百家讲坛》。
看着易中天教授的绘声绘色的演讲，彭老师流出了激动的眼泪。
她明白，这可能是电视机给孩子们的一张宝牌，一张用文化知识的熏陶来平衡全班乃至全校炙热追星现状的宝牌。
于是，教室平时都上锁的电视柜打开了，每天中午留在教室休息的同学都被要求和彭老师一起观看《百家讲坛》。
其他中午不在学校休息的同学也要求中午观看，并且在语文书找了一页做了个空白，要求家长每天签字确认孩子有观看。
